การพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์ดนตรีที่ส่งเสริมทักษะการคิดเพื่อจัดการชีวิตสู่ความสำเร็จในเด็กปฐมวัย

The development of musical experiential model to enhance executive function for early childhood students

Name: ณัฏฐ์รดา ไชยอัครพงศ์

keyword: การเรียนรู้แบบประสบการณ์

ThaSH: การเรียนรู้แบบผสมผสาน

Classification :.DDC: 371.393

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบของรูปแบบการจัดประสบการณ์ดนตรีที่ส่งเสริมทักษะการคิดเพื่อจัดการชีวิตสู่ความสำเร็จในเด็กปฐมวัย 2) พัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์ดนตรีที่ส่งเสริมทักษะการคิดเพื่อจัดการชีวิตสู่ความสำเร็จในเด็กปฐมวัย และ 3) ศึกษาผลการใช้รูปแบบการจัดประสบการณ์ดนตรีที่ส่งเสริมทักษะการคิดเพื่อจัดการชีวิตสู่ความสำเร็จ ในเด็กปฐมวัย วิธีวิจัยเป็นการวิจัยผสมวิธีแบบเชิงทดลอง โดยใช้แบบแผนหลักของการผสมวิธี 2 แบบแผน ในการดำเนินการวิจัย 3 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 การศึกษาองค์ประกอบของรูปแบบ การจัดประสบการณ์ดนตรี ระยะที่ 2 การพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์ดนตรี ใช้แบบแผน การวิจัยผสมวิธีแบบขั้นตอนเชิงสำรวจ และระยะที่ 3 การศึกษาผลการใช้รูปแบบการจัดประสบการณ์ดนตรี ใช้แบบแผนการวิจัยผสมวิธีแบบคู่ขนาน กลุ่มตัวอย่าง คือ เด็กปฐมวัยอายุ 4-5 ปี ที่กำลังศึกษาในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนเล็กโกเมศอนุสรณ์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัดนนทบุรี เขต 1 จำนวน 30 คน ที่ได้มาจากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน ใช้เวลาในการทดลองรวมทั้งสิ้น 10 สัปดาห์ โดยใช้แบบแผนการทดลองแบบกลุ่มเดียววัดหลายครั้งในเวลาที่เท่า ๆ กัน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสังเกตทักษะการคิดเพื่อจัดการชีวิตสู่ความสำเร็จในเด็กปฐมวัย มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.86 และ 2) แบบประเมินทักษะการคิดเพื่อจัดการชีวิตสู่ความสำเร็จในเด็กปฐมวัย มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.81 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน การวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมทางเดียวแบบวัดซ้ำ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบของรูปแบบการจัดประสบการณ์ดนตรีที่ส่งเสริมทักษะการคิดเพื่อจัดการชีวิตสู่ความสำเร็จในเด็กปฐมวัย ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบสำคัญ ได้แก่ หลักการ วัตถุประสงค์ สาระ กระบวนการจัดประสบการณ์ดนตรี และการวัดและประเมินผล ผลการตรวจสอบ ความสอดคล้องของโมเดลองค์ประกอบของทักษะการคิดเพื่อจัดการชีวิตสู่ความสำเร็จในเด็กปฐมวัย ที่พัฒนาขึ้นมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยมีค่าไคสแควร์ เท่ากับ 0.06 ค่าระดับนัยสำคัญ เท่ากับ 0.97 ค่าดัชนีรากกำลังสองเฉลี่ยของความคลาดเคลื่อนในการประมาณค่า มีค่าเท่ากับ 0.00 ค่าดัชนีวัดระดับความกลมกลืม เท่ากับ 1.01 ค่าดัชนีวัดระดับความกลมกลืน ที่ปรับแก้แล้ว เท่ากับ 1.03 ค่าดัชนีวัดระดับความสอดคล้องกลมกลืนเปรียบเทียบ มีค่าเท่ากับ 1.00 ซึ่งมี 4 ตัวแปรสังเกตได้ เรียงลำดับตามค่าน้ำหนักองค์ประกอบ คือ ด้านการวางแผนและจัดระบบดำเนินการ (b = 0.53) ด้านความจำใช้งาน (b = 0.44) ด้านการยืดหยุ่นการคิด (b = 0.41) และ ด้านการยับยั้งชั่งใจ คิดไตร่ตรอง (b = 0.24) 2) รูปแบบการจัดประสบการณ์ดนตรีที่ส่งเสริมทักษะการคิดเพื่อจัดการชีวิตสู่ความสำเร็จ ในเด็กปฐมวัย ประกอบด้วย 2 ส่วน ได้แก่ ส่วนที่ 1 ที่มาของรูปแบบการจัดประสบการณ์ดนตรี และส่วนที่ 2 รูปแบบการจัดประสบการณ์ดนตรี ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ หลักการ วัตถุประสงค์ สาระ กระบวนการจัดประสบการณ์ดนตรี 4 ขั้นตอน และการวัดและประเมินผล กระบวนการจัดประสบการณ์ดนตรี 4 ขั้นตอน ได้แก่ 1) ขั้นกำหนดเป้าหมายทางดนตรี 2) ขั้นวางแผนการปฏิบัติดนตรี 3) ขั้นร้อง เต้น เล่นดนตรี และ 4) ขั้นสร้างสรรค์งานดนตรี เมื่อนำไปให้ผู้ทรงคุณวุฒิตรวจสอบคุณภาพ พบว่า โดยภาพรวมรูปแบบการจัดประสบการณ์ดนตรี และคู่มือการใช้รูปแบบการจัดประสบการณ์ดนตรีมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 3) การใช้รูปแบบการจัดประสบการณ์ดนตรี พบว่า คะแนนเฉลี่ยของทักษะการคิด เพื่อจัดการชีวิตสู่ความสำเร็จในเด็กปฐมวัยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ 0.05 และมีพัฒนาการของทักษะการคิดเพื่อจัดการชีวิตสู่ความสำเร็จแนวโน้มสูงขึ้น โดยมีคะแนนเฉลี่ยของทักษะการคิดเพื่อจัดการชีวิตสู่ความสำเร็จ ตั้งแต่ 57.90, 67.43, 74.13, 79.73, 84.50 ถึง 88.30 ตามลำดับ

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ปทุมธานี

Email: arit@vru.ac.th

Name: ฐิติพร พิชยกุล

Role: ประธานที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์.

Created: 2566

Modified: 2566-08-04

Issued: 2566-08-04

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 371.393 ณ311ก 2563

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Lib-Di-NATRADA-2563-8615846-A-T.pdf	5.98 MB	82	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.026319 วินาที