สภาพและแนวทางการนิเทศภายในโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2

Conditions and Guidelines for Internal Supervision Using the Classroom-Based to Develop Learner's Quality in Schools under Buriram Primary Educational Service Area Office 2

Name: อดิศร ศรีชัยชนะ

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการนิเทศภายในโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารเกี่ยวกับการนิเทศภายในโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 จำแนกตามประสบการณ์ในการปฏิบัติงานและขนาคของโรงเรียน และ 3) เพื่อศึกษาแนวทางการนิเทศภายในโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 ประชากรเป็นผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรี รัมย์ เขต 2 และกลุ่มตัวอย่างได้มาโดยการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างด้วยการใช้ตารางของเครจซี่และมอร์แกน จำนวน 144 คน แล้วใช้การชุ่มแบบชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 964 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทคสอบสมมติฐานโดยใช้ t-test แบU Independent และ One-way ANOVA เมื่อพบความแตกต่าง เปรียบเทียบรายคู่ตามวิธีการของเชฟเฟ่ ผลการวิจัย สรุปได้ว่า 1. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาเกี่ยวกับสภาพการนิเทศภายในโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมากและรายด้านอยู่ในระดับมากทุกด้าน 2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาเกี่ยวกับสภาพการนิเทศภายใน โดยใช้ห้องเรียนเป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกมาบุรีรัมย์ เขต 2 จำแนกตามประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน โดยรวมและรายด้านแตกต่าง กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. สภาพการนิเทศภายในโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 จำแนกตามขนาดของโรงเรียน โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . 05 4. แนวทางการนิเทศภายในที่ผู้บริหารควรดำเนินการ ได้แก่ ส่งเสริมให้ครูรู้จักเด็กรายบุดคล จัดบรรยากาศในห้องเรียนให้เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทั้งในห้องเรียนและระบบทางไกล สร้างวัฒนธรรมการประกันคุณภาพในสถานศึกษา พัฒนาครูในรูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน ให้ครูผู้มีความเชี่ยวชาญทางด้านภาษาไทยพัฒนาสื่อการอ่านคล่องเขียนคล่อง และส่งเสริมครูได้พัฒนาตนเองสู่เป็นนวัตกรทางด้านการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้

Abstract: This research aimed 1) to study internal supervision by using classroom-based to develop leamer's quality in schools under Buriram Primary Educational Service Area Office 2, 2) to compare the opinions of school administrators about classroom-based internal supervision to develop leamner's quality in schools under Buriram Primary Educational Service Area Office 2, classified by working experiences and school sizes; and 3) to examine the guidelines for internal supervision using the classroom-based to develop learner's quality in schools under Buriram Primary Educational Service Area Office 2. The samples consisted of 144 school administrators, selected through the table of Krejcie and Morgan, and stratified random sampling technique. The research instrument was a questionnaire with the reliability of 0.964. The statistics used for data analysis included percentage, mean, standard deviation, independent samples t-test, and One-way ANOVA. If the differences were found, Scheffe method was used. The findings were as follows: 1. The opinions of the school administrators about the conditions of internal supervision using the classroom-based to develop learner's quality in the schools under Buriram Primary Educational Service Area Office 2, both in overall and each aspect were at a high level. 2. The comparison of the school administrators' opinions about the conditions of internal supervision using the classroom-based to develop learner's quality in schools under Buriram Primary Educational Service Area Office 2, classified by working experiences, both in overall and each aspect was significantly different at statistical level of .05 3. The conditions of internal supervision using classrooms-based to develop learner's quality in schools under Buriram Primary Educational Service Area Office 2, classified by schoolsizes, in overall were significantly different at statistical level of .05 4. The internal supervision guidelines that school administrators should implement include encouraging teachers to recognize students individually, creating an atmosphere in the classroom that is conducive to teaching and learning activities both in the classroom and distance learning, building up a culture of quality assurance in educational institutions, developing teachers in the form of a professional learning community (PLC), working in accordance with the work development engagement, allowing teachers who are proficient in Thai language to develop material for fluent reading and writing media, and promoting teachers to develop themselves as innovators in the development of learning management quality. "

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ

Address: บุรีรัมย์

Email: library@bru.ac.th

Name: ศรีเพ็ญ พลเดช

Role: ที่ปรึกษาหลัก

Name: โกวิท วัชรินทรางกูร

Role: ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2566

Modified: 2566-11-07

Issued: 2566-07-20

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Adisorn_Srichaichana.pdf	35.08 MB	248	2025-10-25 12:04:10

ใช้เวลา

0.023077 วินาที