แนวทางการบริหารวิชาการแบบมีส่วนร่วมตามหลักบุญกิริยาวัตถุ 3 ของสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ในจังหวัดขอนแก่น

Name: อภิชาติ จันทร์ศรี

Organization : ผู้วิจัย

keyword: หลักบุญกิริยาวัตถุ 3

; สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาการบริหารวิชาการแบบมีส่วนร่วมตามหลักบุญกิริยาวัตถุ 3 ของสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ในจังหวัดขอนแก่น 2) เพื่อเสนอแนวทางการบริหารวิชาการแบบมีส่วนร่วมตามหลักบุญกิริยาวัตถุ 3 ของสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ในจังหวัดขอนแก่น ผู้วิจัยกำหนดกลุ่มตัวอย่างรวมทั้งสิ้น 194 คน กลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลักจากการสัมภาษณ์ 3 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.97 สถิตที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) การบริหารวิชาการแบบมีส่วนร่วมตามหลักบุญกิริยาวัตถุ 3 ของสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ในจังหวัดขอนแก่น โดยภาพรวม มีระดับการปฏิบัติเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก และเมื่อจำแนกเป็นรายด้าน ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการจัดการเรียนการสอน รองลงมาคือ ด้านการนิเทศภายในสถานศึกษา มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ส่วนด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และด้านการวัดและประเมินผลการศึกษา มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด 2) แนวทางการบริหารวิชาการแบบมีส่วนร่วมตามหลักบุญกิริยาวัตถุ 3 ของสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษา พิเศษ ในจังหวัดขอนแก่น ผู้บริหาร ครูและบุคลากร ควรมีส่วนร่วมในการปรึกษา วางแผน ติดตาม ประเมินผล ปรับปรุง และพัฒนา โดยอาศัยหลักบุญกิริยาวัตถุ 3 ประกอบด้วย 1) ทานมัย คือ การให้ทาน ผู้บริหาร ครูและบุคลากร ควรเปิดโอกาสให้ผู้อื่นได้มีส่วนร่วมในการทำงาน แสดงความยินดี ยอมรับเห็นชอบในการทำงานซึ่งกันและกัน 2) ศีลมัย คือ การรักษาศีล ผู้บริหาร ครูและบุคลากร ควรมีการช่วยเหลือ เพื่อพัฒนางานให้ประสบความสำเร็จ และ 3) ภาวนามัย คือ การอบรมจิตใจ ผู้บริหาร ครูและบุคลากร ควรมีการฝึกอบรมพัฒนา มีการรับข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการทำงาน การให้คำแนะนำ ให้ความรู้แก่ผู้ร่วมปฏิบัติงาน เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของงาน

Abstract: The objectives of this research were: 1) to study participatory academic administration in accordance with the Three Puññakiriyā-Vatthu of educational institutions under the Office of Special Education Bureau in Khon Kaen Province; 2) to propose a guideline for participatory academic administration in accordance with the Three Puññakiriyā-Vatthu of educational institutions under the Office of Special Education Bureau in Khon Kaen Province. The researcher defined a total sample of 194 people and three key informants for the interview. The research instruments were: questionnaires and interview forms with a reliability value of 0.97. The statistics used in the data analysis were: Frequency, Percentage, and Standard Deviation. The research results were as follows: 1) The overall mean of the participatory academic administration in accordance with the Three Puññakiriyā-Vatthu of educational institutions under the Office of Special Education Bureau in Khon Kaen Province was at a high level of practice. The aspect with the highest mean was teaching management, followed by supervision within educational institutions and the development of educational institutions. The lowest mean was seen in the aspect of educational measurement and evaluation. 2) The guideline for participatory academic administration in accordance with the Three Puññakiriyā-Vatthu of educational institutions under the Office of Special Education Bureau in Khon Kaen Province was that the administrators, teachers, and personnel should participate in consulting, planning, monitoring, evaluating, improving, and developing based on the Three Puññakiriyā-Vatthu as follows. 1) Dānamaya (giving): the administrators, teachers, and personnel should allow others to participate in the work, congratulate and accept or agree to work with each other. 2) Sīlamaya (precept observation): the administrators, teachers, and personnel should help develop the work to be successful. 3) Bhāvanāmaya (mental development): the administrators, teachers, and personnel should participate in development training to obtain helpful information in work that can be used to advise or educate the colleagues to achieve the work objectives.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: library@mcu.ac.th

Name: พระครูปลัดบุญช่วย โชติวํโส, ดร.

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ดร.สุรศักดิ์ จันพลา

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2564

Modified: 2566-06-10

Issued: 2566-06-10

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: พุทธบริหารการศึกษา

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Wtn0K0M8ap7qVojFS3P98CYPYtloHqNPMeQsXNK6.pdf	8.7 MB	30	2025-12-04 20:38:07

ใช้เวลา

0.036564 วินาที