พุทธวิธีการสื่อสารแบบสร้างสรรค์และปลอดภัยในวัยรุ่น

Name: นางสาวณัฐชานันท์ สิริธัญโรจน์

Organization : ผู้วิจัย

keyword: พุทธวิธีการสื่อสาร

; สร้างสรรค์และปลอดภัยในวัยรุ่น

Abstract: การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษารูปแบบการสื่อสารแบบ Neuro-Linguistic Programming (NLP) 2) เพื่อศึกษารูปแบบพุทธวิธีการสื่อสารแบบสร้างสรรค์และปลอดภัย และ 3) เพื่อสังเคราะห์และนำเสนอรูปแบบพุทธวิธีการสื่อสารแบบสร้างสรรค์และปลอดภัยในวัยรุ่นจังหวัดน่าน เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยการศึกษาจากเอกสารและลงพื้นที่เก็บข้อมูลในจังหวัดน่าน จากการสัมภาษณ์ ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 25 รูป/คน ได้แก่ 1) พระสงฆ์ จำนวน 3 รูป 2) ผู้เชี่ยวชาญ NLP จำนวน 3 คน 3) นักวิชาการ จำนวน 5 คน และ 4) วัยรุ่น จำนวน 14 คน และนำเสนอข้อมูลด้วยวิธีการพรรณนาความ ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการสื่อสารแบบ Neuro-Linguistic Programming (NLP) สามารถวิเคราะห์รูปแบบการสื่อสารออกเป็น 2 รูปแบบใหญ่ๆ คือ 1) รูปแบบการสื่อสาร NLP กับตนเอง 2) รูปแบบการสื่อสาร NLP กับผู้อื่น ทั้งนี้จากผลการสัมภาษณ์ สามารถสรุปผลการวิจัยได้ว่า Neuro-Linguistic Programming (NLP) เป็นการสื่อสารด้วยวิธีการตั้งคำถามเพื่อให้ผู้ถูกถามสามารถสร้างพฤติกรรมใหม่เพื่อเป็นการพัฒนาตัวเอง ซึ่งคำถามแต่ละคำถามนั้นจะเข้าไปกระตุ้นกระบวนการจดจำในสมองที่ถูกบันทึกเก็บไว้ทั้งด้านบวกและด้านลบให้นำออกมาใช้จากการตอบคำถามแต่ละข้อ เพื่อหาบทเรียน และการตระหนักรู้บางสิ่งบางอย่างด้วยตัวเอง ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของความคิด จิตใจ และสร้างพฤติกรรมใหม่ที่ดีกว่าเดิม พุทธวิธีการสื่อสารแบบสร้างสรรค์ปลอดภัยกับรูปแบบการสื่อสารนั้น มี 2 รูปแบบ คือ 1) การสื่อสารสร้างสรรค์ปลอดภัยกับตนเอง และ 2) การสื่อสารสร้างสรรค์ปลอดภัยกับผู้อื่น โดยใช้หลักการสื่อสารตามแนววาจาสุภาษิต ซึ่งประกอบด้วยลักษณะ 5 ประการ คือ 1) ต้องเป็นคำจริง 2) พูดได้ถูกกาลเทศะ 3) ต้องเป็นคำสุภาพ 4) พูดแล้วมีประโยชน์ และ 5) พูดด้วยจิตที่มีเมตตา การสังเคราะห์และนำเสนอรูปแบบพุทธวิธีการสื่อสารแบบสร้างสรรค์และปลอดภัยในวัยรุ่นจังหวัดน่าน โดยการนำหลักการสื่อสาร NLP เป็นตัวตั้ง แล้วนำหลักการของวาจาสุภาษิตมาบูรณาการประกอบกันขึ้นเป็นการสื่อสารสร้างสรรค์และปลอดภัย 4 รูปแบบ ได้แก่ 1) การสื่อสารกับตัวเอง 2) การสื่อสารระหว่างบุคคล 3) การสื่อสารกับครอบครัว และ 4) การสื่อสารกับสังคม

Abstract: The purposes of this research were 1) to study the model of communication in Neuro - Linguistic Programming (NLP), 2) to study Buddhist methods for constructive and safe communication and 3) to synthesise and present integration of Buddhist methods for constructive and safe communication in Nan’s adolescents. This is a qualitative research, based on documents and collected data from interviewing key informants in Nan province. The participants were 25; they consisted of 3 monks, 3 NLP experts, 5 scholars and 14 adolescents. Data is presented by descriptive analysis. It was found that there are 2 models of communication in Neuro- Linguistic Programming (NLP): communication in NLP within oneselves and communication in NLP with others. According to the interviewed data, it was found that Neuro-Linguistic Programming (NLP) was a communication by asking some question so that their answers build new behavior for developing oneselves. Each question stimulates the second memory process, both positive and negative in each question. After that ones can learn lessons and realize somethings by oneselves, they change thinking, mind and new better behaviors. Regarding Buddhist methods for constructive and safe communication, there are two models: constructive and safe communication within oneself, and constructive and safe communication with others. They are consisted of five characteristics of well-speech as follows: 1) truth, 2) timely speech, 3) polite speech, 4) beneficial speech, and 5) speech with loving-kindness. Regarding synthesis and presenting the Buddhist method for constructive and safe communication, it was found that ones can use NLP as the basis and integrate with the principle of well-speech in order to create the constructive and safe communication in the four following forms: 1) self-communication, 2) interpersonal communication, 3) communication within family, and 4) communication with society.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. สำนักหอสมุดและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@mcu.ac.th

Name: พระชยานันทมุนี, ผศ. ดร.

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ดร.ชำนาญ เกิดช่อ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2565

Modified: 2023-07-10

Issued: 2566-05-10

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: พุทธศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สาขาวิชาพระพุทธศาสนา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	LKcwTCq7a6v5G13yFN4YMnohi3zh9oz8zE3poFDa.pdf	3.32 MB	6	2025-01-19 17:18:27

ใช้เวลา

0.03435 วินาที