แนวทางการเสริมสร้างมนุษยสัมพันธ์ของบุคลากรตามหลักสังคหวัตถุ 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนประถมศึกษา อำเภอตากฟ้า จังหวัดนครสวรรค์

Name: บุญธิดา แก้วทอง

Organization : ผู้วิจัย

keyword: การเสริมสร้างมนุษยสัมพันธ์

; หลักสังคหวัตถุ 4

; ผู้บริหารสถานศึกษา

; อำเภอตากฟ้า

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาสภาพการเสริมสร้างมนุษยสัมพันธ์ของบุคลากร โรงเรียนประถมศึกษา อำเภอตากฟ้า จังหวัดนครสวรรค์ 2) เพื่อเปรียบเทียบระดับความคิดเห็น ที่มีต่อการเสริมสร้างมนุษยสัมพันธ์ของบุคลากรโรงเรียนประถมศึกษา อำเภอตากฟ้า จังหวัดนครสวรรค์ 3) เพื่อเสนอแนวทางการเสริมสร้างมนุษยสัมพันธ์ของบุคลากรตามหลักสังคหวัตถุ 4 โรงเรียนประถมศึกษา อำเภอตากฟ้า จังหวัดนครสวรรค์ ใช้ระเบียบวิจัยทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพ กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูและบุคลากรผู้ปฏิบัติหน้าที่ในโรงเรียนประถมศึกษา จำนวน 118 คน และผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 7 รูป/คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการเสริมสร้างมนุษยสัมพันธ์ของบุคลากร โรงเรียนประถมศึกษา อำเภอตากฟ้า จังหวัดนครสวรรค์ ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก โดยด้านความไว้ใจ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด อยู่ในระดับมาก รองลงมา ได้แก่ ด้านการจูงใจ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ส่วนด้านการเปิดเผยตนเอง มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด อยู่ในระดับมาก 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของกลุ่มตัวอย่างจำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล พบว่า กลุ่มตัวอย่างมีเพศแตกต่างกัน อายุแตกต่างกัน ระดับการศึกษาแตกต่างกัน และตำแหน่งแตกต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการเสริมสร้างมนุษยสัมพันธ์ของบุคลากรโรงเรียนประถมศึกษา อำเภอตากฟ้า จังหวัดนครสวรรค์ ไม่แตกต่างกัน 3) แนวทางการเสริมสร้างมนุษยสัมพันธ์ของบุคลากรตามหลักสังคหวัตถุ 4 โรงเรียนประถมศึกษา อำเภอตากฟ้า จังหวัดนครสวรรค์ มีดังนี้ (1) ด้านการสื่อสาร ผู้บริหารควรให้ความไว้วางใจใน การมอบหมายงาน ควรมีการสื่อสารด้วยวาจาที่ชัดเจนเพื่อให้เกิดการรับรู้ รับทราบและปฏิบัติตรงกัน (2) ด้านการรู้เท่าทันตนเอง ผู้บริหารควรจัดให้ครูและบุคลากรในโรงเรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับจุดเด่นและจุดด้อยของตนเองให้เป็นประโยชน์ต่อการปฏิบัติงาน ให้ความช่วยเหลือและสนับสนุนครูและบุคลากรให้นำจุดเด่นของตนเองให้เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาวิชาชีพ (3) ด้านการยอมรับตนเอง ผู้บริหารควรยอมรับข้อผิดพลาดที่เกิดจากตนเองและแสดงความรับผิดชอบเมื่อเกิดข้อผิดพลาด (4) ด้านการจูงใจ ผู้บริหารควรให้กำลังใจในการปฏิบัติงานของครูและบุคลากร ควรรู้จักการพูดเชิงบวก เพื่อให้เกิดขวัญและกำลังใจในการทำงานควรช่วยเหลือครูและบุคลากรในการจัดให้มีสวัสดิการอย่างเหมาะสม (5) ด้านการเปิดเผยตนเอง ผู้บริหารควรเป็นกันเองในการปฏิบัติหน้าที่อย่างเหมาะสมเพื่อมิให้เกิดความคับข้องในการทำงาน ควรรู้จักการถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ต่อครูและบุคลากรด้วยความเป็นกัลยาณมิตร (6) ด้านความไว้ใจ ผู้บริหารควรให้ความไว้วางใจในการมอบหมายภาระงานตามศักยภาพของบุคลากรในโรงเรียนด้วยปริมาณงานที่เหมาะสม (7) ด้านการจัดการความขัดแย้ง ผู้บริหารควรรับฟังทุกฝ่ายอย่างเข้าใจและเป็นกลาง

Abstract: This descriptive research has three objectives as follow: 1) to study the condition of human relations enhancement of personnel in primary schools, Takfah District, Nakhon Sawan Province; 2) to compare the level of opinion towards enhancing human relations among elementary school personnel, Takfah District, Nakhon Sawan Province; and 3) to propose guidelines for human relations enhancement of personnel in accordance with the Saṅgahavatthu IV of primary school administrators in Takfah District Nakhon Sawan Province. This research uses both quantitative and qualitative research protocols. The sample group consisted of 118 primary school teachers and personnel and 7 key informants. The research instrument was estimation questionnaire and a semi-structured interview form The statistics used to analyze the data consisted of frequency distribution, percentage, arithmetic mean and standard deviation. The results of the research showed that: 1) The condition of human relations enhancement of personnel in primary schools, Takfah District, Nakhon Sawan Province as a whole, the average was at a high level. In terms of trust had the highest average at a high level, followed by motivation, the average at a high level. The part of self-disclosure had the lowest average at a high level. 2) Compare the opinions of the samples classified by personal factors as a whole, ie, The sample groups with different gender, different ages, different educational levels and different positions had no different opinions on human relations enhancement of elementary school personnel in Takfah District, Nakhon Sawan Province. 3) The guidelines for human relations enhancement of personnel in accordance with the Saṅgahavatthu IV of primary school administrators in Takfah District Nakhon Sawan Province are as follows: 1) Communication, managers should trust in assignments and should be communicated clearly orally to ensure mutual recognition, acknowledgment and action. 2) Self-Awareness, administrators should arrange for teachers and school personnel to exchange knowledge about their strengths and weaknesses for the benefit of their operations. Administrators should provide assistance and support to teachers and personnel to bring their strengths to the benefit of professional development. 3) Self-Acceptance, school administrators should accept their own mistakes and take responsibility for them. 4) Motivation, administrators should encourage teachers and personnel in the performance of their work, and should know how to speak positively to boost morale and work, and should help teachers and personnel in providing appropriate welfare. 5) Trust, administrators should be friendly in performing their duties appropriately to avoid any obstruction in their work and should know how to transfer knowledge and experience to teachers and personnel with friendship. 6) Self-Disclosure, administrators should be entrusted with delegating tasks according to the potential of school personnel with appropriate workloads. 7) Conflict Management, school administrators should listen to all parties with an understanding and impartiality.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: library@mcu.ac.th

Name: รศ.ดร.วรกฤต เถื่อนช้าง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ดร.วินัย ทองมั่น

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2564

Modified: 2023-07-10

Issued: 2566-05-07

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: พุทธบริหารการศึกษา

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Xa93mCUOrkPnl5WJopBRotWBi89Z2zC7QnQltpXy.pdf	13.76 MB	96	2026-02-26 15:31:56

ใช้เวลา

0.026618 วินาที