การจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษาตามหลักสุจริตธรรม เพื่อส่งเสริมผู้เรียน ด้านการปฏิบัติตนตามกฎหมาย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนเมืองกาฬสินธุ์

Name: วิชิต นาชัยสินธุ์

Organization : ผู้วิจัย

keyword: สุจริตธรรม

; ปฏิบัติตนตามกฎหมาย

; มัธยมศึกษาตอนปลาย

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการจัดการเรียนรู้ เพื่อเปรียบเทียบการจัดการเรียนรู้ และเพื่อนำเสนอแนวทางในการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษาตามหลักสุจริตธรรม เพื่อส่งเสริมผู้เรียนด้านการปฏิบัติตนตามกฎหมาย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนเมืองกาฬสินธุ์ เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี(Mixed Methodology Research) ระหว่างวิธีวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative Research) กับวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ(Qualitative Research) ประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 316 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียน จำนวน 240 คน กลุ่มเป้าหมาย จำนวน 12 คน กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยตารางขนาดกลุ่มตัวอย่างสำเร็จรูปของ R.C. Krejcie and D.W.Morgan เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม (Questionnaire) และแบบสัมภาษณ์ (Interview Form) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐาน คือ การวิเคราะห์ค่า t-test และค่าความแปรปรวนทางเดียว F-test (One-way ANOVA) ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษาตามหลักสุจริตธรรม เพื่อส่งเสริมผู้เรียนด้านการปฏิบัติตนตามกฎหมาย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนเมืองกาฬสินธุ์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลางทุกด้าน ได้แก่ ด้านการจัดการเรียนรู้เพื่อปฏิบัติตนตามกฎหมายตามหลักกายสุจริต ด้านการจัดการเรียนรู้เพื่อปฏิบัติตนตามกฎหมายตามหลักมโนสุจริต และด้านการจัดการเรียนรู้เพื่อปฏิบัติตนตามกฎหมายตามหลักวจีสุจริต 2. ผลการเปรียบเทียบการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษาตามหลักสุจริตธรรม เพื่อส่งเสริมผู้เรียนด้านการปฏิบัติตนตามกฎหมาย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนเมืองกาฬสินธุ์ จำแนกตามเพศ ระดับชั้นเรียน และอาชีพของผู้ปกครอง มีระดับการปฏิบัติไม่แตกต่างกัน 3. แนวทางเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษาตามหลักสุจริตธรรม เพื่อส่งเสริมผู้เรียนด้านการปฏิบัติตนตามกฎหมาย โดยครูผู้สอนต้องจัดกิจกรรมที่เกี่ยวเนื่องกับครู นักเรียน และผู้ปกครองหรือผู้ที่เกี่ยวข้องทุกภาคส่วนให้มีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับกฎหมายโดยใช้หลักสุจริตธรรม ในการสอดแทรกทุกกิจกรรมและกระบวนการเรียนรู้ทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนต่อไป

Abstract: The objectives of this research were: to study the condition of learning management, to compare learning management, and to present a guideline for the management of social studies learning in accordance with the principles of Sucarita Dhammas to promote learners in the legal practice of upper secondary school students in Muang Kalasin Schools. This study was carried out employing mixed methodology research between quantitative research methods. The population was 316 students in upper secondary school. The sample group was 240 students, and the target group was 12 key informants. The sample size was determined by Krejcie & Morgan method. The research tools were a questionnaire and an interview form. The statistics used in the data analysis were: Percentage, Mean, and Standard Deviation. The statistics used to test the hypothesis were: t-test analysis and One-way ANOVA. The research results were as follows: 1) The overall condition of the management of social studies learning in accordance with the principles of Sucarita Dhammas to promote learners in the legal practice of upper secondary school students in Muang Kalasin Schools was statistically rated at the moderate level in all aspects: learning management to comply with the law based on Kāya-sucarita Dhamma, Mano-Sucarita and Vacī-sucarita. 2) The comparison of social studies learning management according to the principles of Sucarita Dhamma to promote learners in the legal practice of upper secondary school students in Muang Kalasin Schools, classified by gender, class level, and parent's occupation, showed indifferent levels of practices. 3) The guideline for the management of social studies learning in accordance with the principles of Sucarita Dhammas to promote learners in the legal practice of upper secondary school students in Muang Kalasin Schools was that teachers must organize activities related to teachers, students, and parents or those involved in all sectors to participate in learning about the law using the principles of Sucarita Dhamma interpolated in all activities and learning processes both inside and outside school to create collaborative learning between teachers, students, parents, and communities.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: library@mcu.ac.th

Name: ดร.สมควร นามสีฐาน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ดร.ปาณจิตร สุกุมาลย์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2564

Modified: 2023-05-18

Issued: 2566-05-07

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Z887tewo5Ta9yS3K6FR6yuyy6zBNX4eJR0EYkP2f.pdf	2.29 MB	7	2025-04-18 20:47:08

ใช้เวลา

0.061682 วินาที