การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบผสมผสานสำหรับศูนย์การเรียนรู้ เรื่องการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์สำหรับการบูรณาการระบบด้านอุตสาหกรรม

The development of blended learning model for a learning center in artificial intelligent application for industrial system integration

Name: อุดมศักดิ์ แก้วมรกต

keyword: ระบบพี่เลี้ยง

ThaSH: การเรียนรู้แบบผสมผสาน

; ประสิทธิภาพชุดการสอน

ThaSH: ปัญญาประดิษฐ์

ThaSH: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ThaSH: คอมพิวเตอร์ช่วยการสอน

Abstract: การวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบผสมผสานสำหรับศูนย์การเรียนรู้ เรื่องการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์สำหรับนักบูรณาการระบบด้านอุตสาหกรรม 2) พัฒนาเนื้อหาและชุดการการสอน 3) ประเมินผลสัมฤทธิ์และทักษะการปฏิบัติงานของผู้เรียน 4) พัฒนาระบบพี่เลี้ยงและประเมินประสิทธิภาพของโครงงานอุตสาหกรรมที่ผู้เรียนพัฒนาขึ้น การวิจัยนี้เป็นแบบกึ่งทดลอง (Quasi-Experimental Research) และใช้แบบแผนการวิจัยแบบการศึกษากลุ่มเดียววัดก่อน-หลังการทดลอง (One Group Pretest Posttest Design) โดยรูปแบบการเรียนรู้และเครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัยนี้ประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาและด้านอุตสาหกรรม จำนวน 10 ท่าน ขั้นการออกแบบหลักสูตรดำเนินการโดยการสัมภาษณ์ผู้มีประสบการณ์จากภาคอุตสาหกรรม จำนวน 221 ท่าน เพื่อเก็บข้อมูลสภาพปัญหาและความต้องการทักษะของนักบูรณาการระบบการพัฒนาเครื่องมือดำเนินการ โดยใช้กระบวนการแบบการวิจัยพัฒนาซึ่งทำการทดลองกับกลุ่มย่อย 310 คน เพื่อพัฒนาปรับปรุงเครื่องมือในการวิจัยประกอบไปด้วย แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง แบบสอบถาม แบบประเมินความพึงพอใจของระบบพี่เลี้ยงแบบประเมินประสิทธิภาพของโครงงานแบบประเมินทักษะการปฏิบัติงานและแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ จากการประเมินคุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญรูปแบบการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก (X = 4.31, S.D. = 0.60) ชุดการสอนที่สร้างขึ้นมีความเหมาะสมในระดับมาก (X = 4.27 , S.D. = 0.61) และขั้นตอนการวิจัยได้ทดลองกับผู้สนใจที่สมัครเข้ามาในระบบออนไลน์ของศูนย์การเรียนรู้ซึ่งประกอบไปด้วยผู้ที่ปฏิบัติงานในภาคอุตสาหกรรมและนักศึกษาที่สนใจอาชีพนักบูรณาการระบบอุตสาหกรรม จำนวน 75 คน ผลการวิจัยพบว่า การเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้ที่สร้างขึ้นทำให้ผู้เรียนมีความรู้สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และผู้เรียนมีทักษะการปฏิบัติงานอยู่ในระดับชำนาญ (Proficient) ความพึงพอใจในระบบพี่เลี้ยงโดยรวมอยู่ในระดับมาก (X = 4.68, S.D. = 0.60) ด้านการพัฒนาโครงงานอุตสาหกรรมพบว่ามีประสิทธิภาพเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ( X = 3.95, S.D. = 0.52) และปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย 1) ความสะดวก รวดเร็วในการเรียนรู้ 2) สื่อการสอนที่ใช้ร่วมกับการเรียนเขียนโปรแกรมในภาคปฏิบัติ และ 3) การมีบุคลากรผู้ดูแลและให้คำปรึกษา ด้านปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการประยุกต์ใช้งาน ประกอบด้วย 1) โครงงานสอดคล้องกับความต้องการในสถานประกอบการ 2) การมีผู้ช่วยเหลือให้คำแนะนำด้านวิศวกรรมการเริ่มทำโครงงานนำร่อง และ 3) การส่งเสริมของสถานประกอบการ

Abstract: The purposes of this research were to 1) develop the blended learning model for a learning center in artificial intelligent application for industrial system integration 2) develop learning content and instruction media 3) assess learning achievement and operational skill of learners and 4) develop mentorship system and evaluate the industrial project developed by learners at the end of training program. This research is based on Quasi Experiment with One-Group Pretest/Posttest Design. The quality of the learning model and research instruments has been approved by 10 academic and industrial experts. For training curriculum design phase, training needs and required skills of system integrator have been identified from 221 experienced persons from industry based on depth interview and feedback from questionnaire. For research instrument developing stage, research and development method has been applied to 310 participants in numerous observation. The research instruments were composed of semi-structured interviewing form, questionnaires, mentorship satisfaction evaluation form, industrial project efficiency assessment form, skill assessment form, and leaning achievement evaluation form. Under experts' investigation, the quality of the developed learning model has the appropriateness at high level (X = 4.31, S.D. = 0.60) where the learning package also has the appropriateness at high level (X = 4.27, S.O. = 0.61). For the final stage, the training experiment has been applied to 75 participants with the combination of industrial employees and senior university students who were interested in becoming the system integrator and joined the program via online registration. The results demonstrate that the learning model has encouraged the learners to significantly gain the knowledge in .05 statistical level and to leverage skill to proficient level. In addition, the satisfaction of the mentorship models during implementation of industrial projects was in high level (X = 4.68, S.D. = 0.60). The key success factors of learning model consisted of flexibility and shorter learning curve, learning media especially in practice period, assistant from admin and advisor. The key success factors of implementation phase were comprising of relevancy with the need of industry, assistance during project implementation, and support from private company.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: ภานี น้อยยิ่ง

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : panee.n@fte.kmutnb.ac.th

Name: พูลศักดิ์ โกษียาภรณ์

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : pks@kmutnb.ac.th

Created: 2563

Modified: 2566-03-21

Issued: 2566-03-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: วิศวกรรมไฟฟ้าศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B17587359.pdf	155.4 MB	209	2026-03-12 12:47:40

ใช้เวลา

0.040008 วินาที