กลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนขนาดเล็กตามแนวคิดใหม่ของการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา

Academic Management Strategies of Small-Sized Schools Base on the New Concept of Inclusive Education under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office

Name: จักรกฤษณ์ ภู่พงษ์พัฒน์

Name: สุภาพ ผู้รุ่งเรือง

Name: ประหยัด ภูมิโคกรักษ์

keyword: กลยุทธ์การบริหารวิชาการ

Othors: academic management strategies

; โรงเรียนขนาดเล็ก

Othors: small-sized schools

; แนวคิดใหม่ของการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม

Othors: new concept of inclusive education

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์จุดแข็งจุดอ่อนโอกาสและภาวะคุกคามของของการบริหารวิชาการโรงเรียนขนาดเล็กเพื่อสร้างและประเมินกลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนขนาดเล็กตามแนวคิดใหม่ของการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา งานวิจัยนี้เป็นวิจัยแบบผสมผสานกลุ่มตัวอย่างคือ ผู้อำนวยการโรงเรียนหรือผู้รักษาราชการแทน จำนวน 250 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์จุดแข็งจุดอ่อนจากค่าดัชนีความต้องการจำเป็นวิเคราะห์โอกาสและภาวะคุกคามและกำหนดกลยุทธ์รูปแบบของTOWS Matrix และประเมินความเหมาะสมความเป็นไปได้จากผู้แทรงคุณวุฒิผลการวิจัยพบว่ากลยุทธ์ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดการบริหารวิชาการโรงเรียนขนาดเล็กตามแนวคิดใหม่ของการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม ประกอบด้วย 3 ด้าน คือ การพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน และการวัดและประเมินผล 2) กลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนขนาดเล็กตามแนวคิดใหม่ของการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมมี3กลยุทธ์หลัก 7 กลยุทธ์รอง 24 วิธีดำเนินการและ 3) ผลการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของกลยุทธ์ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุดซึ่งความเหมาะสมมีค่าเฉลี่ย4.57 และความเป็นไปได้มีค่าเฉลี่ย4.75

Abstract: The purposes of research were to analyze the strengths, weaknesses, opportunities and threats of the small-sized school academic administration, to create and evaluate the academic management strategies of small-sized schools Based on the new concept of inclusive education under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office. This research is a mixed method. The 250 informants were school directors. Statistics used were mean, standard deviation for analyzing strengths and weaknesses of the PNI of Needs assessment. Opportunities, threats and created strategies by TOWS matrix techniques were analyzed and the strategy was evaluated by qualified experts. The research results were found that: 1) The realistic state of small-sized schools of academic administration Based on the new concept of inclusive education under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office, consisted of three aspects; curriculum development, learning management, measurement and evaluation. 2) Academic management strategies of small-sized schools based on on the new concept of inclusive education under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office consised of three main strategies, 7 secondary strategies, 24procedure, and 3 evaluation of appropriateness, feasibility. All aspects were at a hight level with the averages at 4.57 and 4.75.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Email: library@bru.ac.th

Created: 2564

Modified: 2565-11-11

Issued: 2565-11-04

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : มนุษยสังคมสาร (มสส.) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, ปีที่ 19 ฉบับที่ 2 (พฤษภาคม-สิงหาคม 2564) : หน้า 207 - 227

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	3481.pdf	889.21 KB	50	2025-08-25 07:01:35

ใช้เวลา

0.020769 วินาที