การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้การอ่าน โดยใช้วิธี SQ3R สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเขวาไร่ศึกษา

The Development of Reading Plans By Using the SQ3R for Mathayomsueksa 3 Students Khwaoraisuksa School

Name: เพ็ญพัตรา ไชยบัง,โสภี อุ่นทะยา, ชูศักดิ์ ศุกรนันทน์

keyword: แผนการจัดการเรียนรู้การอ่าน

Othors: Reading Plans

; การอ่านโดยใช้วิธี SQ3R

Othors: Reading By Using the SQ3R method

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1)พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้การอ่าน โดยใช้วิธี SQ3R สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2)หาค่าดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้การอ่านโดยใช้วิธี SQ3R สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 3)เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้การอ่าน โดยใช้วิธี SQ3R กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 ภาคเรียนที่ 2ปีการศึกษา 2554 โรงเรียนเขวาไร่ศึกษา จังหวัดมหาสารคาม จํานวน 40 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้การอ่าน โดยใช้วิธีSQ3R จํานวน 7 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การอ่านเป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือกจํานวน 40 ข้อ มีค่าความยากง่าย 0.25 ถึง 0.80 มีค่าอํานาจจําแนกตั้งแต่ 0.28 ถึง 0.72 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.84 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบสมมุติฐานใช้ t – test (Dependent Samples)

Abstract: The purposes of this study were 1) to develop the reading plans by using the SQ3R method for students in Mathayomsueksa 3 with a required efficiencyof 80/80, 2) to find out effectiveness indices of the reading plans by using the SQ3R method, and 3) to compare reading achievement before and after using theSQ3R method. The sample used in this study consisted of 40 Mathayomsueksa3/1 students attending Khwaoraisuksa School Mahasarakham Province in the second semester of the academic year 2011, obtained using the cluster random sampling technique. The instruments used in this study were 7 reading learning plans by using the SQ3R method, a 40-item 4-choice reading achievement test with difficulties ranging 0.25 - 0.80, the discriminating powers ranging 0.28 - 0.72 and a reliability of 0.84. The statistics used for analyzing the collected data were percentage, mean, standard deviation and t-test. (Dependent samples) was employedfor testing hypotheses.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Email: library@bru.ac.th

Created: 2555

Modified: 2565-11-18

Issued: 2565-10-23

บทความ/Article

application/pdf

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	3456.pdf	897.69 KB	10	2025-11-30 09:36:57

ใช้เวลา

0.030008 วินาที