แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
สุกัลยา สุเฌอ. ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบร่วมมือรวมพลังโดยใช้กระบวนการกลุ่ม เพื่อพัฒนาพฤติกรรมเสริมสร้างสังคมของเด็กอนุบาล. (). มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด. : , 2565.
ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบร่วมมือรวมพลังโดยใช้กระบวนการกลุ่ม เพื่อพัฒนาพฤติกรรมเสริมสร้างสังคมของเด็กอนุบาล
Effects of learning experience management using collaborative learning with group process on prosocial behaviors of kindergarteners
Name: ณสิกาญจน์ ดำริวัฒนเศรษฐ์
Name: ศิรประภา พฤทธิกุล
Name: สุกัลยา สุเฌอ
keyword:
กระบวนการกลุ่ม
ThaSH:
การเรียนรู้ร่วมกัน
ThaSH:
ทักษะทางสังคมในเด็ก
ThaSH:
นักเรียนอนุบาล
Abstract:
การวิจัยกึ่งทดลองนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบพฤติกรรมเสริมสร้างสังคมของเด็กอนุบาลก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบร่วมมือรวมพลังโดยใช้กระบวนการกลุ่ม กลุ่มตัวอย่างคือเด็กอนุบาล อายุ 5-6 ปี โรงเรียนเซนต์โยเซฟทิพวัล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบร่วมมือรวมพลังโดยใช้กระบวนการกลุ่ม และแบบสังเกตพฤติกรรมเสริมสร้างสังคมของเด็กอนุบาล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที (t-test) ผลการวิจัย พบว่า 1) เด็กอนุบาลมีพฤติกรรมเสริมสร้างสังคมก่อนการทดลองอยู่ในระดับควรส่งเสริม หลังการทดลองอยู่ในระดับดี 2) เด็กอนุบาลมีพฤติกรรมเสริมสร้างสังคมหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
ผลการวิจัยในครั้งนี้แสดงให้เห็นว่าการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบร่วมมือรวมพลังโดยใช้กระบวนการกลุ่มสามารถนำไปใช้พัฒนาพฤติกรรมเสริมสร้างสังคมของเด็กอนุบาลได้
The purposes of this quasi-experimental research were to study and compare the prosocial behaviors among kindergarteners before and after learning experience management using collaborative learning with group process. Research sample consisted of 32 kindergarteners aged 5 to 6 years at St. Joseph Tippawan School, Samutprakan Primary Educational Service Area Office 1, in the second semester of the academic year 2020. Research instruments were lesson plans of learning experience management using collaborative learning with group process and observation form of kindergarteners prosocial behaviors. The statistic used for data analysis were mean, standard deviation, and independent t-test. Major findings were as follows: 1) The kindergarteners prosocial behaviors before the experiment was at a needs improvement level, after the experiment at a good level. 2) The kindergarteners prosocial behaviors after the experiment was significantly higher than those before, at the .05 level. This research results revealed that learning experience management using collaborative learning with group process can be used to develop prosocial behaviors among kindergarteners.
มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด
Address:
ชลบุรี
Email:
buulibrary@buu.ac.th
Created:
2565
Modified:
2565-09-26
Issued:
2565-09-26
บทความ/Article
application/pdf
ISBN:
0125-3212
BibliograpyCitation :
วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา ปีที่ 33, ฉบับที่ 2 (พ.ค.-ส.ค. 2565), หน้า 75-89
tha
©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.030123 วินาที
ณสิกาญจน์ ดำริวัฒนเศรษฐ์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบร่วมมือรวมพลังโดยใช้กระบวนการกลุ่มเพื่อพัฒนาพฤติกรรมเสริมสร้างสังคมของเด็กอนุบาล
มหาวิทยาลัยบูรพา ณสิกาญจน์ ดำริวัฒนเศรษฐ์ | ศิรประภา พฤทธิกุล สุกัลยา สุเฌอ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบร่วมมือรวมพลังโดยใช้กระบวนการกลุ่ม เพื่อพัฒนาพฤติกรรมเสริมสร้างสังคมของเด็กอนุบาล
มหาวิทยาลัยบูรพา ณสิกาญจน์ ดำริวัฒนเศรษฐ์;ศิรประภา พฤทธิกุล;สุกัลยา สุเฌอ | บทความ/Article |
ศิรประภา พฤทธิกุล
สุกัลยา สุเฌอ