การสนับสนุนทางสังคม ความฉลาดทางอารมณ์ บุคลิกภาพที่เข้มแข็งและความวิตกกังวลใน การเรียนของนิสิตชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตบางเขน

Social Support, Emotional Quotient, Hardiness and Academic Anxiety of First Year Students at Kasetsart University, Bangkhen Campus

Name: ณิชากร เจนศิริศักดิ์.

Organization : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. คณะสังคมศาสตร์

keyword: ความวิตกกังวลในการเรียน

; การปรับตัวของนักศึกษา

; ความฉลาดทางอารมณ์

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการสนับสนุนทางสังคม ความฉลาดทางอารมณ์ บุคลิกภาพที่เข้มแข็งและความวิตกกังวลในการเรียนของนิสิตชั้นปีที่ 1 2) ศึกษาเปรียบเทียบความวิตกกังวลในการเรียนของนิสิตชั้นปีที่ 1 จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการสนับสนุนทางสังคม ความฉลาดทางอารมณ์ บุคลิกภาพที่เข้มแข็งและความวิตกกังวลในการเรียนของนิสิตชั้นปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่าง คือ นิสิตชั้นปีที่ 1 จำนวน 381 คน แบ่งกลุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test, F-test การเปรียบเทียบเป็นรายคู่โดยวิธี LSD และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1) การสนับสนุนทางสังคม ความฉลาดทางอารมณ์ และบุคลิกภาพที่เข้มแข็งโดยรวมอยู่ในระดับสูง ส่วนความวิตกกังวลในการเรียนอยู่ในระดับปานกลาง 2) นิสิตที่มีเพศต่างกัน มีความวิตกกังวลในการเรียนต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) การสนับสนุนทางสังคมโดยรวมไม่มีความสัมพันธ์กับความวิตกกังวลในการเรียน และรายด้านพบว่า การสนับสนุนทางด้านอารมณ์ การสนับสนุนด้านสิ่งของและบริการมีความสัมพันธ์ทางลบกับความวิตกกังวลในการเรียน การสนับสนุนทางด้านการประเมิน การสนับสนุนทางด้านข้อมูลและข่าวสาร มีความสัมพันธ์ทางบวกกับความวิตกกังวลในการเรียน ความฉลาดทางอารมณ์โดยรวมไม่มีความสัมพันธ์กับความวิตกกังวลในการเรียน และรายด้านพบว่า การเข้าใจอารมณ์ มีความสัมพันธ์ทางลบกับความวิตกกังวลในการเรียน บุคลิกภาพที่เข้มแข็งโดยรวมและรายด้านไม่มีความสัมพันธ์กับความวิตกกังวลในการเรียน"

Abstract: The purpose of this research were: 1) to study the level of social support, emotional quo tient , hardiness and academic anxiety of first year students at Kasetsart university, Bangkhen campus: 2) to investigate academic anxiety by personal factors: 3) to study the correlation between social support, emotional quotient, hardiness and academic anxiety of first year students at Kasetsart university, Bangkhen campus. Samples were 381 of first year students which were selected by stratified random sampling. The research tools were questionnaires and analyzed by using computer package program. The statistical procedures were percentage, mean, standard deviation, t -test, F-test, multiple comparison ( LSD) , Pearson’s product moment correlation coefficient. The results of the study were as followed: 1) level of social support, emotional quotient and hardiness were high but academic anxiety was moderate.; 2) first year students who had different in gender had difference in academic anxiety which was statistical significant at .05; 3) total social support, emotional quotient and hardiness were not correlated to academic anxiety. While social support’s components either emotional or instrumental ha d negative correlated to academic anxiety; either appraisal or information had positive corr elated to academic anxiety: emotional quotient’s components; understand emotion had negative correlated to academic anxiety.

มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ยะลา

Email: libraryinfo@yru.ac.th

Created: 2019

Modified: 2022-07-30

Issued: 2565-07-30

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. ปีที่ 14, ฉบับที่ 3 (ก.ย.-ธ.ค. 2019), หน้า 328-337

tha

Spatial: ไทย (ภาคกลาง)

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	ปีที่ 14 ฉบับที่ 3 (2019)-หน้า 328-337.pdf	434.3 KB	18	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.026975 วินาที