การออกแบบผลิตภัณฑ์ของเล่นฝึกสมองสำหรับผู้สูงอายุ

Brain toys design producy for elderly

Name: กัลยกร จันทรสาขา

Name: กฤษณ์ วิไลโอฬาร

keyword: ของเล่นช่วยส่งเสริมความจำ

; ผู้สูงอายุ

; Memory-boosting toys

; The elderly

Abstract: การศึกษาวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและวิเคราะห์เกี่ยวกับพฤติกรรมการเปลี่ยนแปลงของผู้สูงอายุเพื่อเป็นแนวทางในการสร้างสรรค์ผลงานของเล่นส่งเสริมความจำสำหรับผู้สูงอายุ โดยนำปัจจัยข้อมูลพฤติกรรมการเปลี่ยนแปลงเกี่ยวกบความจำของผู้สูงอายุนำมาใช้รวมกับแนวทางการส่งเสริมความจำ 5 ด้าน คือด้านการคำนวณ การจัดระเบียบ การเชื่อมโยง จินตนาการหรือการสร้างภาพในใจ และการใช้รหัสช่วยจำ ในการสร้างสรรค์ผลงาน ผลการร่วมกิจกรรมของผู้สูงอายุได้ทดลองเล่นของเล่นต้นแบบ พบว่าผู้สูงอายุมี การพัฒนาและปรับตัวเกี่ยวกับสติปัญญา ความนึกคิด ความจำและการรับรู้มีความสนใจ สนุกที่อยากจะร่วมกิจกรรม มีผู้สูงอายุ 2 กลุ่มคือ กลุ่มที่ยังมีความจำ การคำนวณ การจัดระเบียบ การเชื่อมโยง การสร้างภาพในใจ การใช้รหัสช่วยจำที่แม่นยำ มีสมาธิจดจ่อ กับกลุ่มผู้สูงอายุที่ประมวลผลและตัดสินใจว่าถูกต้องไหม ของเล่นแต่ละชิ้นจะมีอิทธิพลต่อผู้สูงอายุ ไม่ได้มีหน้าที่แค่มอบความสนุกสนาน แต่ของเล่นแต่ละประเภทมีบทบาท วิธีการเล่นต่างกันออกไป ยังช่วยในการฟื้นฟูสมรรถภาพ พัฒนาทักษะการใช้สมอง กระตุ้นประสาทสัมผัส ทั้งนี้ของเล่นเป็นสื่อกลางที่เชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างที่ร่วมกิจกรรมได้ โดยผลประเมินผลิตภัณฑ์ของเล่นฝึกสมองเพื่อส่งเสริมความจำมีความคิดเห็นภาพรวมอยูใน่ ระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.47) โดยจำแนกเป็นรายข้อ พบว่า ด้านการคำนวณ อยู่ที่ระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.27) ด้านการจัดระเบียบ อยู่ที่ระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.6) ด้านการเชื่อมโยงอยู่ที่ระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.7) ด้านจินตนาการอยู่ที่ ระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.4) ด้านการใช้รหัสช่วยจำอยู่ที่ ระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.6)

Abstract: The objectives of this research are to study and analyze the changing behaviors of the elderly as a guideline for creating memory-boosting toys for the elderly. This research considers behavioral changes regarding to memory of the elderly in conjunction with the guideline to promote five dimensions of memory, namely computation, organization, connection, imagination or visualization in the mind, and use of mnemonic codes in the creation of works. The results from the elderly’s participation on trialing the prototype toys were that the elderly had developed and adapted intelligence, thinking, memory and perception, interest and fun from participating the activity. There are two groups of elderly people: The elderly that still has good memory, calculation, organization, connection, visualization, and use of mnemonic codes, and concentration. And the other group is the elderly who processes and decide whether it is correct or not. The toys will influence the elderly. More specifically, they are not just for having fun, but their different roles and ways of playing will also help rehabilitation, development of brain skills, sensory stimulation, and stretching finger muscles. Besides, toys are a medium that can build a relationship while participating an activity. The evaluation result of brain training toys to promote memory was at a high level in general. (average of 4.47). For each dimension, it was found that computation was at a high level (average of 4.27), organization was at the highest level (average of 4.60), connection was at the highest level (average of 4.70), imagination was at a high level (average of 4.40), and use of mnemonic codes was at the highest level (average of 4.60).

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: นครราชสีมา

Email: kitiya.ni@rmuti.ac.th

Name: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล อีสาน

Role: ผู้ให้ทุน

Created: 2563

Modified: 2565-07-08

Issued: 2565-07-08

งานวิจัย/Research report

application/pdf

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล อีสาน

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	RMUTI_ Vilawan_Res63-02.pdf	11.73 MB	7	2025-11-21 20:50:40

ใช้เวลา

0.027372 วินาที