รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงศรัทธาบารมีของผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก

Model of Charismatic Leadership to Small School Administrators

Name: วัชระ คงแสนคำ.

Address: 370/287 ม.21 ต.บ้านเป็ด อ.เมืองขอนแก่น จ.ขอนแก่น

ThaSH: ผู้บริหารโรงเรียน -- วิจัย.

Classification :.DDC: 371.201

Abstract: ชื่อเรื่อง : รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงศรัทธาบารมีของผู้บริหาร สถานศึกษาขนาดเล็ก ผู้วิจัย : นายวัชระ คงแสนคำ ปริญญา : ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น) มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม อาจารย์ที่ปรึกษา : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ชยากานต์ เรืองสุวรรณ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จำเนียร พลหาญ ปีที่สำเร็จการศึกษา : 2565 บทคัดย่อ การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงศรัทธาบารมีผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก 2) สร้างรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงศรัทธาบารมีของผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก และ 3) ศึกษาผลการใช้รูปแบบภาวะผู้นำเชิงศรัทธาบารมี เป็นรูปแบบการวิจัยและพัฒนา (R&D) ดำเนินการ 3 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 ศึกษาองค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงศรัทธาบารมี ระยะที่ 2สร้างรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงศรัทธาบารมี และระยะที่ 3 ศึกษาผลการใช้รูปแบบภาวะผู้นำเชิงศรัทธาบารมี กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผู้อำนวยการและครู จำนวน 27 คน ผู้เชี่ยวชาญในการประเมินรูปแบบ จำนวน 9 คน และกลุ่มตัวอย่างในการทดลองใช้รูปแบบ จำนวน 150 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถามองค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงศรัทธาบารมี มีค่า IOC เท่ากับ 0.60-1.00 แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นประโยชน์ของร่างรูปแบบ มีค่า IOC เท่ากับ 0.60-1.00 สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงศรัทธาบารมี ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ ด้านการมีวิสัยทัศน์กว้างไกล ด้านความกล้าเสี่ยง ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ ด้านการกระตุ้นทางปัญญา ด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล มีความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมาก 2) รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงศรัทธาบารมีของผู้บริหาร ข สถานศึกษาขนาดเล็ก ประกอบด้วย (1) หลักการและเหตุผล (2) วัตถุประสงค์ (3) องค์ประกอบ ภาวะผู้นำเชิงศรัทธาบารมีของผู้บริหารสถานศึกษา (4) การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงศรัทธาบารมีของผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก (5) สื่อการเรียนรู้ และ (6) การวัดและประเมินผล โดยมีระดับความเหมาะสมและความเป็นประโยชน์ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และ 3) รูปแบบมีความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด คำสำคัญ: ภาวะผู้นำ, ภาวะผู้นำเชิงศรัทธาบารมี, ผู้บริหาร, สถานศึกษาขนาดเล็ก, รูปแบบการพัฒนา ภาวะผู้นำเชิงศรัทธาบารมี ________________________________________________ อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก ค Title : Model of Charismatic Leadership to Small School Administrators Author : Mr Watchara Khongsankham Degree : Doctor of Philosophy Program (Doctor of Philosophy Program in Educational Management for Local Development) Rajabhat Maha Sarakham University Advisor : Assistant Professor Dr.Chayakan Ruangsuwan Assistant Professor Dr.Chumnian Pollaharn Year : 2022 ABSTRACT The purposes of this study were to: (1) study the components of charismatic leadership to small school administrators. (2) create a model of charismatic leadership to small school administrators. and (3) study the effect of using model of charismatic leadership. This research was research and development (R & D) conducted in 3 phases: Phase 1: study the components of charismatic leadership, Phase 2: create a model of charismatic leadership, and Phase 3: study the effect of using model of charismatic leadership. The target group consisted of 27 directors and teachers, 9 pattern assessment specialists, and 150 peoples for using the model. The tools used include: the questionnaire on the components of charismatic leadership has an IOC value of 0.60-1.00, the appropriateness and usefulness assessment form of the draft model has an IOC value of 0.60-1.00. The statistics used were percentage, mean, standard deviation. The research results were found that: (1) The components of charismatic leadership consisted of 6 main components: terms of having a broad vision, risk-taking, aspect of having an ideological influence, inspiring intellectual stimulation, and aspect of taking into account the individuality, Overall appropriateness was at a high level. 2) The model of Charismatic Leadership to Small School Administrators consisted of 1) Principles and reasons, 2) Objectives, 3) Components of Charismatic Leadership of school administrators, ง 4) Development of charismatic leadership and prestige of small school administrators, 5) learning media, and 6) measurement and evaluation. with a level of suitability and usefulness Overall was at highest level. and 3) Appropriate of model, Overall was at the highest level. Keywords: Leadership, Charismatic Leadership, Administrators, Small School, Model of Charismatic Leadership ______________________________________________________________Major Advisor

มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาสารคาม

Email: lib@rmu.ac.th

Name: ชยากานต์ เรืองสุวรรณ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2565

Modified: 2565-07-01

Issued: 2565-07-01

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 371.201

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Khongsankham Watchara.pdf	28.32 MB	168	2025-10-22 14:48:18

ใช้เวลา

0.016012 วินาที