การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านเหล่าหนาด

Development of Active Learning Activities to Enhance Analytical Thinking Ability for Prathom Suksa 5 Students at Ban Laonard School

Name: จักรพงศ์ วรสาร.

Address: 49 ม.10 ต.แก่งเลิงจาน อ.เมือง จ.มหาสารคาม 44000

ThaSH: วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา) -- วิจัย.

Classification :.DDC: 372.35

ThaSH: เทคโนโลยี -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา) -- วิจัย.

Abstract: ชื่อเรื่อง : การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อส่งเสริมความสามารถ ในการคิดวิเคราะห์ สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านเหล่าหนาด สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1 ผู้วิจัย : นายจักรพงศ์ วรสาร ปริญญา : ครุศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสูตรและการเรียนการสอน) มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม อาจารย์ที่ปรึกษา : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สมาน เอกพิมพ์ ปีการศึกษา : 2564 บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning Active Learning Active Learning Active Learning Active Learning Active Learning Active Learning Active Learning Active Learning Active Learning Active Learning Active Learning Active Learning Active Learning ส่งเสริมความสามารถในด้านการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านเหล่าหนาด สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1 กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จานวน 7 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 256 2 การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research esearch esearch ) ประกอบด้วย 3 วงจรปฏิบัติการ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จานวน 12 แผน แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ แบบทดสอบย่อยท้ายวงจร และแบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ทาการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ โดยสถิติพื้นฐานได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning Active Learning Active Learning ประกอบด้วย 5 ขั้นตอนย่อย ดังนี้ (1) ขั้นสังเกตรวบรวมข้อมูล (2) ขั้นคิดวิเคราะห์ (3) ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้ (4) ขั้นสื่อสารและนาเสนอ และ (5) ขั้นสื่อสารและนาเสนอ และ 2) ผลการศึกษาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนหลังเรียนทั้ง 3 วงจรปฏิบัติการ พบว่า วงจรปฏิบัติที่ 1 มีคะแนนเฉลี่ย 46.1446.1446.1446.1446.14 คิดเป็นร้อยละ 67.8667.8667.8667.8667.86 วงจรปฏิบัติที่ 2 มีคะแนนเฉลี่ย 48.86 48.86 48.86 48.86 48.86 48.86 คิดเป็นร้อยละ 71.85 71.85 71.85 71.85 71.85 71.85 และวงจรปฏิบัติที่ 3 มีคะแนนเฉลี่ย 52.7152.7152.7152.7152.71 คิดเป็นร้อยละ 77.5277.5277.5277.5277.52 จากนักเรียนจานวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กาหนดไว้ คาสาคัญ: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก ข Title : Development of Active Learning Activities to Enhance Analytical Thinking Ability For Prathom Suksa 5 Students at Ban Laonard School Author : Mr.Jakgapong Worasarn Degree : Master of Education (Curriculum and Instruction) Rajabhat Maha Sarakham University Advisors : Assistant Professor Dr.Samarn Ekkapim Year : 2021 ABSTRACT The objective of this research was to develop active learning activities in order to promote analytical thinking abilities for primary 5 students at Laonard school under Mahasarakham Primary Educational Service Area Office 1. The target group was seven students in primary 5, second semester of the academic year 2019. This research was action research with three operating cycles. The research instruments consisted of twelve lesson plans, learning behavior observation forms, end-of-cycle quizzes, and analytical thinking ability tests. Both quantitative and qualitative data were analyzed by using basic statistics; namely percentage, mean, and standard deviation. The research results revealed that 1) active learning activities consisted of five sub-steps; (1) data collecting observation stage; (2) analytical thinking stage; (3) practical stage; (4) summary stage and (5) communication and presentation stage; 2) the study results on analytical thinking abilities of students after studying all three operating cycles were found that the first operating cycle had an average score of 46.14 or 67.86 percent, the second operating cycle had an average score of 48.86 or 71.85 percent, and the third operating cycle had an average score of 52.71 or 77.52 percent. As the result, the total number of seven students passed the specified criteria for one hundred percent. Keywords: Major Advisor

มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาสารคาม

Email: lib@rmu.ac.th

Name: สมาน เอกพิมพ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2564

Modified: 2565-06-28

Issued: 2565-06-28

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 372.35

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการเรียนการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Worasarn Jakgapong.pdf	17.61 MB	231	2025-12-27 07:53:27

ใช้เวลา

0.025217 วินาที