การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือประกอบแผนผังความคิด เรื่อง อาณาจักรอยุธยาและธนบุรี ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

Development for Learning Activities Cooperative Combine Mind Mapping on Ayutthaya and Thonburi of Grade 5 Students

Name: จตุพร ดวงศรี.

Address: 68 ม.4 ต.สงเปือย อ.คำเขื่อนแก้ว จ.ยโสธร 35110

ThaSH: สังคมศึกษา -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา) -- วิจัย.

Classification :.DDC: 372.83

Abstract: ชื่อเรื่อง : การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือประกอบแผนผังความคิด เรื่อง อยุธยาและธนบุรี ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ผู้วิจัย : นางสาวจตุพร ดวงศรี ปริญญา : ครุศาสตรมหาบัณฑิต (สังคมศึกษา) มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม อาจารย์ที่ปรึกษา : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ว่าที่ร้อยตรี ดร.อรัญ ซุยกระเดื่อง ปีการศึกษา : 2564 บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือประกอบแผนผังความคิด เรื่อง อยุธยาและธนบุรี ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 75/75 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือประกอบแผนผังความคิด เรื่องอาณาจักรอยุธยาและธนบุรี (3) เปรียบเทียบทักษะการคิดวิเคราะห์ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือประกอบแผนผังความคิด (4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือประกอบแผนผังความคิด กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านสว่างดอนดู่ สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศึกษา เขต 1 จานวน 6 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบวัดทักษะการคิดวิเคราะห์ และแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบ Wilcoxon Singed Rank Test ผลการวิจัยพบว่า (1) ผลการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือประกอบแผนผังความคิด เรื่อง อาณาจักรอยุธยาและธนบุรี ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 พบว่า ได้แผนการจัดการเรียนรู้ จานวน 13 แผน แต่ละแผนประกอบด้วย มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระสาคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การวัดและ ข การประเมินผล และแต่ละแผนมีใบงาน ผลการประเมินความเหมาะสมของแผนการจัดกิจกรรมการเรียน มีค่าเฉลี่ยเลขคณิตอยู่ที่ระดับ 4.42-4.60 มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก, มากที่สุด และค่าประสิทธิภาพ ของแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีค่าเท่ากับ 82.69/81.33 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กาหนดไว้ (2) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียน ด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือประกอบแผนผังความคิด เรื่อง อาณาจักรอยุธยาและ ธนบุรี มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (3) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือประกอบ แผนผังความคิด เรื่อง อาณาจักรอยุธยาและธนบุรี และคะแนนทักษะการคิดวิเคราะห์หลังเรียนสูงกว่า ก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (4) ความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบร่วมมือประกอบแผนผังความคิด ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( X =4.63, S.D.=0.41) คาสาคัญ: การเรียนรู้แบบร่วมมือ; แผนผังความคิด; ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ________________________________________________ อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก ค Title : Development for Learning Activities Cooperative Combine Mind Mapping on Ayutthaya and Thonburi of Grade 5 Students. Author : Miss Jatuporn Duangsri Degree : Master of Education (Social Studies) Rajabhat Maha Sarakham University Advisors : Assistant Professor Acting Sub.Lt Dr. Arun Suikraduang Year : 2021 ABSTRACT This research aims to: (1) Develop a collaborative learning activity that includes concept maps on Ayutthaya and Thonburi of the 5th grade students to be effective according to the criteria 75/75 (2) Comparison of the learning achievement before and after learning of the 5th grade students who received a cooperative learning activity with a mind map about the ayutthaya and thonburi kingdom (3) Compare your critical thinking skills before and after class of the 5th grade students who received a cooperative learning activity with mind mapping and (4) To study the satisfaction of Prathom Suksa 5 students toward organizing a cooperative learning activity with mind mapping. The sample groups were grade 5 student at Ban Sawang Don Du School under the primary education service area office 1 Six people were obtained by random order. Research tools include learning management plans. Achievement test analytical thinking skills test and satisfaction questionnaire the statistics used for data analysis were mean, percentage, standard deviation and test statistics Wilcoxon Singed Rank Test The results of the research were as follows: (1) The results of the development of cooperative learning activities including concept maps on the Ayutthaya and Thonburi Kingdoms of the 5th grade students to be effective according to the criteria 75/75 found that Has received 13 learning management plans. Each plan contains learning standards/indicators, essence, purpose of learning Learning activities learning materials ง measurement and evaluation and each plan has a worksheet the results of assessing the suitability of the learning activity plan The arithmetic mean is at the level of 4.42-4.60. which is appropriate at the highest level and the most And the effectiveness value of the learning management plan to promote analytical thinking skills for grade 5 students Is equal to 82.69/81.33 which meets the criteria set (2) Prathom Suksa 5 students who study with a cooperative learning activity plan including mind mapping on the Ayutthaya and Thonburi Kingdoms. Have a statistically higher post-study achievement at the .05 level. (3) Prathom Suksa 5 students who study with a cooperative learning activity plan including mind mapping on the Ayutthaya and Thonburi Kingdoms. and the critical thinking skills score after study was significantly higher than before studying at the .05 level. and (4) Satisfaction with organizing learning activities in cooperation with mind mapping. Of the fifth grade students overall at the highest level (X =4.63, S.D.=0.41) Keywords: Collaborative Learning, Mind Mapping, Achievement _____________________________________________________________ Major Advisor

มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาสารคาม

Email: lib@rmu.ac.th

Name: อรัญ ซุยประเดื่อง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2564

Modified: 2565-06-28

Issued: 2565-06-28

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 372.83

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สังคมศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Duangsri Jatuporn.pdf	18.32 MB	70	2026-03-10 15:15:19

ใช้เวลา

0.022469 วินาที