การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้วิธีสอนแบบบูรณาการของเมอร์ดอกช์ (MIA) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

The Leaning Activities of English Reading Comprehension Abilities By Using Murdoch Integrated Approach for Mathayom Suksa 1 Students

Name: กชภร ภัทรประเสริฐ.

Address: 199 ม.10 ต.กุดใส้จ่อ อ.กันทรวิชัย จ.มหาสารคาม

ThaSH: ภาษาอังกฤษ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) -- วิจัย

Classification :.DDC: 428

Abstract: ชื่อเรื่อง : การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้วิธีสอนแบบบูรณาการของเมอร์ดอกช์ (MIA) ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ผู้วิจัย : นางสาวกชภร ภัทรประเสริฐ ปริญญา : ครุศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสูตรและการเรียนการสอน) มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม อาจารย์ที่ปรึกษา : รองศาสตราจารย์ ดร.ทัศนีย์ นาคุณทรง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ทิพาพร สุจารี ปีการศึกษา : 2564 บทคัดย่อ การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้วิธีสอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอกช์ (MIA) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อ ความเข้าใจก่อนและหลังเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้วิธีสอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอกช์ (MIA) และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้วิธีสอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอกช์ (MIA) กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนมะค่าพิทยาคม จังหวัดมหาสารคาม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จานวน 32 คน ซึ่งได้จากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จานวน 5 แผน 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ จานวน 30 ข้อ และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจ จานวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t–test Dependent Sample) ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้วิธีสอนแบบบูรณาการของเมอร์ดอกช์ (MIA) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จึงมีประสิทธิภาพ (E1/E2) 82.20/80.63 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้วิธีสอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอกช์ (MIA) มีความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ข 3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อ ความเข้าใจโดยใช้วิธีสอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอกช์ (MIA) โดยรวมอยู่ในระดับมาก (  =4.44, S.D.=0.47) คาสาคัญ: การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ; สอนแบบบูรณาการของเมอร์ดอกช์ ________________________________________________อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก ค Title : The Leaning Activities of English Reading Comprehension Abilities By Using Murdoch Integrated Approach for Mathayom Suksa 1 Students Author : Miss Kotchaporn Pattaraprasert Degree : Master of Education (Curriculum and Instruction) Rajabhat Maha Sarakham University Advisors : Associate Professor Dr.Tassanee Nakunsong Assistant Professor Dr.Tipaporn Sujaree Year : 2021 ABSTACT This research aimed to (1) examine a required efficiency of Leaning Activities of English Reading Comprehension Abilities By Using Murdoch Integrated Approach for Mathayom Suksa 1 Students to criterion 75/75 (2) compare learning reading comprehension abilities of Mathayomsueksa 1 students who learn through Murdoch Integrated approach from their pre-test and post-test scores. And 3) to student’s satisfaction to Leaning Activities of English Reading Comprehension Abilities By Using Murdoch Integrated Approach. The sample of the study consisted of 32 Mathayomsueksa 1 students of Makapittakom School, Mahasarakham Province in the second semester of the academic year 2020. They were selected by Cluster random sampling. The research instruments included 1) lessons plans of Murdoch Integrated approach on Chinese literature; 5 plans each, each for 2 hours, total 10 hours, 2) a 30-item test of reading comprehension abilities and 3) a 20-item of 5- point scale questionnaire of satisfaction towards Leaning Activities of English Reading Comprehension Abilities By Using Murdoch Integrated Approach. The statistics used in this research were mean, standard deviation, percentage, and the T-test for dependent sample. The results of the study were as follows: 1) The efficiency Leaning Activities of English Reading Comprehension Abilities By Using Murdoch Integrated Approach for Mathayom Suksa 1 Students was 82.20/80.63 which is higher than the target set 80/80. 2) English Reading Comprehension Abilities for Mathayom Suksa 1 Students after learning Murdoch Integrated Approach was significantly higher ง at the statistical level of .01. 3) The Mattayomsuksa 1 student’s satisfaction towards the Leaning Activities of English Reading Comprehension Abilities By Using Murdoch Integrated Approach was high level ( =4.44, S.D.=0.47). Key word: English Reading Comprehension Abilities, Murdoch Integrated Approach _____________________________________________________________ Major Advisor จ กิตติกรรมประกาศ วิทยานิพนธ์ฉบับนี้ สาเร็จลุล่วงด้วยดี เพราะผู้วิจัยได้รับความกรุณาและความช่วยเหลืออย่างดียิ่งจาก รองศาสตราจารย์ ดร.ทัศนีย์ นาคุณทรง อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก และ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ทิพาพร สุจารี อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม ที่ได้ให้ความอนุเคราะห์ ในการให้คาปรึกษา คาแนะนา และแก้ไขข้อบกพร่องต่าง ๆ จนทาให้วิทยานิพนธ์ฉบับนี้ สาเร็จได้ด้วยดี ผู้วิจัยขอกราบขอบพระคุณเป็นอย่างสูง ขอขอบพระคุณ รองศาสตราจารย์ ดร.ชวลิต ชูกาแพง ประธานกรรมการสอบวิทยานิพนธ์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ไพศาล วรคา กรรมการ และผู้ช่วยศาสตราจารย์ ว่าที่ร้อยโท ดร.ณัฎฐชัย จันทชุม กรรมการ ที่ได้กรุณาให้คาชี้แนะ และแนวทางแก้ไข ปรับปรุงวิทยานิพนธ์ให้มีความสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น ผู้วิจัยขอกราบขอบพระคุณเป็นอย่างสูงไว้ ณ ที่นี้ ขอขอบพระคุณ นางเณรัญญา ภูตะโชติ ผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาการวิจัย ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ภูษิต บุญทองเถิง ผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาการวิจัย อาจารย์ธนัญญา ว่องปรัชญา ผู้เชี่ยวชาญ ด้านภาษาการวิจัย ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สมาน เอกพิมพ์ ผู้เชี่ยวชาญด้านการวัดและประเมินผล และผู้ช่วยศาสตราจารย์ ไพศาล เอกะกุล ผู้เชี่ยวชาญด้านภาษา สถิติ การวัดและประเมินผล ที่ได้ให้ความอนุเคราะห์กรุณาเป็นผู้เชี่ยวชาญ ในการตรวจสอบเครื่องมือ ความเหมาะสมของเนื้อหา ภาษา และให้คาแนะนา แก้ไขข้อบกพร่องต่าง ๆ จนได้เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลที่มีคุณภาพสาหรับ การวิจัย ในครั้งนี้ ขอกราบขอบพระคุณคุณพ่อ คุณแม่ และอาจารย์ตลอดจนญาติพี่น้องที่ให้กาลังใจช่วยเหลือ สนับสนุนมาโดยตลอดคุณค่าและประโยชน์จากการวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยขอมอบบูชาพระคุณบิดามารดา ครู อาจารย์ และผู้มีพระคุณทุกท่านที่ให้การอบรมสั่งสอน ให้มีความรู้มีสติปัญญาส่งผลให้ผู้วิจัยประสบความสาเร็จในการดาเนินชีวิต และก้าวหน้าในหน้าที่การงาน นาง

มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาสารคาม

Email: lib@rmu.ac.th

Name: ทัศนีย์ นาคุณทรง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2064

Modified: 2565-06-27

Issued: 2565-06-27

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 428

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการเรียนการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Pattaraprasert Kotchaporn.pdf	19.25 MB	34	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.027983 วินาที