การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ที่ส่งผลต่อการตั้งใจอย่างต่อเนื่องต่อการเรียนในแบบฐานวิถีชีวิตใหม่ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี

Online learnign management affecting the continuing learning intention in a new normal of undergraduate students

Name: สุพจน์ อิงอาจ

Organization : มหาวิทยาลัยรามคำแหง.คณะศึกษาศาสตร์.ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา

Name: อภิญญา อิงอาจ

Organization : มหาวิทยาลัยศิลปากร.คณะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

keyword: ฐานวิถีชีวิตใหม่

; การตั้งใจอย่างต่อเนื่องต่อการเรียนในแบบฐานวิถีชีวิตใหม่

; ทัศนคติต่อการเรียนออนไลน์

; ตัวแปรคั่นกลาง

Abstract: บทความการวิจัยนี้มุ่งนำเสนอผลการวิจัย 3 ประเด็นได้แก่ (1) ผลการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ทัศนคติต่อการเรียนออนไลน์ และการตั้งใจอย่างต่อเนื่องต่อการเรียนในแบบฐานวิถีชีวิตใหม่ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี (2) ผลการศึกษาอิทธิพลของการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ที่มีต่อการตั้งใจอย่างต่อเนื่องต่อการเรียนในแบบฐานวิถีชีวิตใหม่ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี และ (3) ผลการศึกษาบทบาทตัวแปรคั่นกลางของทัศนคติต่อการเรียนออนไลน์ที่มีต่อการตั้งใจอย่างต่อเนื่องต่อการเรียนในแบบฐานวิถีชีวิตใหม่ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี โดยเลือกตัวอย่างแบบหลายขั้นตอนจากนักศึกษาระดับปริญญาตรีในเขตภาคกลางจำนวน 365 คน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถามแบบมีโครงสร้างที่ผ่านการหาคุณภาพทั้งความตรงและความเชื่อมั่น ความเชื่อมั่นมีค่าที่น่าพอใจโดยมีค่าระหว่าง .701 - .943 แล้วจึงนำมาวิเคราะห์เชิงสถิติด้วยสถิติพรรณนา ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความเบ้ และค่าความโด่ง และในส่วนการวิเคราะห์เพื่อศึกษาอิทธิพลของ ตัวแปร ได้ใช้เทคนิคการวิเคราะห์สมการเชิงโครงสร้าง และสถิติทดสอบของ Zobel เพื่อทดสอบอิทธิพลของตัวแปรคั่นกลาง ผลการวิจัยพบว่า (1) นักศึกษาระดับปริญญาตรีในเขตภาคกลางมีการรับรู้ต่อการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ในระดับมาก และมีทัศนคติต่อการเรียนออนไลน์ และการตั้งใจอย่างต่อเนื่องต่อการเรียนในแบบฐานวิถีชีวิตใหม่อยู่ในระดับปานกลาง (2) การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ในส่วนขององค์ประกอบด้านความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบ และด้านความสอดคล้องในการใช้งานมีอิทธิพลทางบวกต่อทัศนคติต่อการเรียนออนไลน์ และทัศนคติต่อการเรียนออนไลน์มีอิทธิพลทางบวกต่อการตั้งใจอย่างต่อเนื่องต่อการเรียนในแบบฐานวิถีชีวิตใหม่ และ (3) ทัศนคติต่อการเรียนออนไลน์ทำหน้าที่เป็นตัวแปรคั่นกลางระหว่างการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ที่สอดคล้องในการใช้งานเท่านั้นที่ส่งผลต่อการตั้งใจอย่างต่อเนื่องต่อการเรียนในแบบฐานวิถีชีวิตใหม่ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คำสำคัญ: ฐานวิถีชีวิตใหม่ การตั้งใจอย่างต่อเนื่องต่อการเรียนในแบบฐานวิถีชีวิตใหม่ ทัศนคติต่อการเรียนออนไลน์ ตัวแปรคั่นกลาง

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีมหานคร. สำนักหอสมุด

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: mutelibrary@gmail.com

Created: 2564

Modified: 2565-03-10

Issued: 2565-03-10

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารบริหารธุรกิจเทคโนโลยีมหานคร ปีที่ 18, ฉบับที่ 1 (ม.ค.-มิ.ย. 2564), หน้า 28-45

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีมหานคร

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	P.28-45.pdf	839.71 KB	137	2025-11-22 09:10:30

ใช้เวลา

0.035357 วินาที