การพัฒนาทักษะปฏิบัติในรายวิชาคอมพิวเตอร์เพิ่มเติมตามแนวคิดของเดวีส์ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

The Development of Computer Skills by Using Davies Instructional Model and think - Pair - Share Tecniques for Matthayomsukka 3 Students

Name: มลทิชา หมื่นสีพรม.

ThaSH: คอมพิวเตอร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา) -- วิจัย.

Classification :.DDC: 004

Abstract: ชื่อเรื่อง : การพัฒนาทักษะปฏิบัติในรายวิชาคอมพิวเตอร์เพิ่มเติม ตามแนวคิดของเดวีส์ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ผู้วิจัย : นางสาวมลทิชา หมื่นสีพรม ปริญญา : ครุศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสูตรและการเรียนการสอน) มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม อาจารย์ที่ปรึกษา : อาจารย์ ดร.ชัยวัฒน์ สุภัควรกุล ปีการศึกษา : 2563 บทคัดย่อ การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การพัฒนาทักษะปฏิบัติในรายวิชาคอมพิวเตอร์เพิ่มเติมตามแนวคิดของเดวีส์ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเทียบกับเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะปฏิบัติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนตามแนวคิดของเดวีส์ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิด เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 80 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะปฏิบัติในรายวิชาคอมพิวเตอร์เพิ่มเติมตามแนวคิดของเดวีส์ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านโคกล่ามกลางตำแย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 7 แผน 2) แบบประเมินทักษะปฏิบัติ จำนวน 5 ข้อ และ 3) แบบสอบถามวัดความพึงพอใจ จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีความเห็นพ้องกัน การหาประสิทธิภาพ E1/E2 และสถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐาน ค่าสถิติ t – test (One Sample t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1) การเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาคอมพิวเตอร์เพิ่มเติมตามแนวคิดของเดวีส์ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิด สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.82/82.50 แสดงว่า สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80ที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุดคือ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หลักการทำงานของโปรแกรมประมวลผลคำ ( = 3.39, S.D. = 0.59) ตามลำดับ 2) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้เรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของเดวีส์ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิด มีคะแนนทักษะปฏิบัติงาน มีค่าเฉลี่ย ( = 188.3, S.D. = 14.56) และผลการทดสอบสถิติทดสอบค่าที (t) = 57.10 แสดงว่าคะแนนทักษะปฏิบัติของนักเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) การศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียนโดยใช้ทักษะปฏิบัติในรายวิชาคอมพิวเตอร์เพิ่มเติมตามแนวคิดของเดวีส์ร่วมกับเทคนิคเพื่อนคู่คิด สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 3.99, S.D. = 0.38) คำสำคัญ: การพัฒนาทักษะปฏิบัติ; แนวคิดของเดวีส์; เทคนิคเพื่อนคู่คิด อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก Title : The Development of Computer Skills by Using Davies Instructional Model and Think – Pair – Share Tecniques for Matthayomsukka 3 Students Author : Miss. Monticha Muenseeprom Degree : Master of Education (Curriculum and Instruction) Rajabhat Maha Sarakham University Advisors : Dr.Chaiwat Supuworakul Year : 2020 ABSTRACT The purposed of this research were 1) to develop the lesson plan on computer skills of 9th grade students by using Davies Instructional Model and Think-Pair-Share Techniques based on 80/80 criterion. 2) compare the practical skills of 9th grade students who studied according to Davies's concept with Think-Pair-Share Techniques against the 80 percent criterion. 3) to study the satisfaction of 9th grade students toward the lesson plan on computer skills of 9th grade students. by using Davies Instructional Model and Think-Pair-Share Techniques. The samples were twenty 9th grade students of Khoklamklangtamyae School in the second semester of the academic year 2019. The research instruments were 1) 7 lesson plans. 2) practice skill assessment form with 5 items and 3) satisfaction survey form with 15 items. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation. Consensus index Finding efficiency E1/ E2 and statistics used for hypothesis testing, statistical t-test (One Sample t-test). The findings were as follows: 1) Learning by organizing learning activities in additional computer courses plan on computer for 9th grade students development by using Davies Instructional Model and Think-Pair-Share Techniques. the efficiency was 85.82/82.50, indicating that it was higher than the set criteria. 80/80 with the lowest mean is Learning Management Plan 1, Principles of Word Processing Program ( = 3.39, S.D. = 0.59), respectively. 2) 9th grade students development by using Davies’s Instructional Model and Think-Pair-Share Techniques were showed that the mean score ( =188.3, S.D. = 14.56), and the statistical test results, t (t) = 57.10, showed that the student's practical skill score was significantly higher than the threshold of 80% at the .05 level. 3) The satisfaction of 9th grade students toward the lesson plan on computer skills of 9th grade students by using Davies Instructional Model and Think - Pair - Share Techniques was totally responded in “high” level ( = 3.99, S.D. = 0.38) Keywords: Practical skill development, According to the concept of Davies, Think pair share Techniques. Major Advisor

มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาสารคาม

Email: lib@rmu.ac.th

Name: ชัยวัฒน์ สุภัควรกุล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2564

Modified: 2565-01-10

Issued: 2565-01-10

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 004

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการเรียนการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Muenseeprom Monticha.pdf	26.04 MB	176	2026-09-10 10:26:56

ใช้เวลา

0.034811 วินาที