ปัจจัยที่ส่งผลต่อความวิตกกังวลในการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาของครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดมุกดาหาร

Name: อดุลย์ ช่อวงศ์

ThaSH: โรงเรียนมัธยมศึกษา -- มุกดาหาร -- วิจัย

ThaSH: ประกันคุณภาพการศึกษา -- มุกดาหาร -- วิจัย

ThaSH: โรงเรียนมัธยมศึกษา -- การบริหาร -- วิจัย

ThaSH: ความวิตกกังวล -- วิจัย

ThaSH: ครูมัธยมศึกษา -- มุกดาหาร -- วิจัย

Abstract: พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ได้มุ่งเน้นให้สถานศึกษาทุกแห่งมีการประกันคุณภาพภายใน และให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษา ที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง ในการวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความวิตกกังวลในการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษา ของครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดมุกดาหาร ตัวแปรที่ใช้ในการศึกษา คือ อายุ ประสบการณ์ในการทำงาน ความคาดหวังในการประกันคุณภาพการศึกษา ความรู้ในการดำเนินงานเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา เจตคติต่อการดำเนินงานเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา และแรงจูงใจต่อการดำเนินงานเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา กลุ่มตัวอย่างเป็นครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดมุกดาหาร ปีการศึกษา 2545 จำนวน 491 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มหลายขั้นตอน (Multi-stage Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย แบบสอบถามความคาดหวังในการประกันคุณภาพการศึกษา มีอำนาจจำแนกค่า t ตั้งแต่ 4.50 ถึง 7.72 มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .94 แบบวัดเจตคติต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษา มีอำนาจจำแนกค่า t ตั้งแต่ 4.42 ถึง 9.06 มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .95 แบบวัดแรงจูงใจต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษา มีอำนาจจำแนกค่า t ตั้งแต่ 3.13 ถึง 5.83 มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .90 แบบวัดความวิตกกังวลต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษา มีอำนาจจำแนกตั้งแต่ 4.50 ถึง 10.62 มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .96 และแบบทดสอบความรู้ในการดำเนินงานเพื่อประกันคุณภาพการศึกษา มีค่าความยาก ตั้งแต่ 0.25 ถึง 0.79 มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.23 ถึง 0.71 มีค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ เท่ากับ .76 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สหสัมพันธ์อย่างง่าย (Simple Correlation) และการวิเคราะห์การถดถอยพหูคูณแบบขั้นตอน (Stepwise Multiple Regression Analysis) ผลการวิจัยปรากฏดังนี้1. ตัวแปรที่มีความสัมพันธ์ทางลบกับความวิตกกังวลในการดำเนินงานการประกัน คุณภาพการศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 มี 3 ตัวแปร คือ อายุ (X1) ประสบการณ์ในการทำงาน (X2) และแรงจูงใจต่อการดำเนินงานเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา (X6) ตัวแปรที่มีความสัมพันธ์ทางลบกับความวิตกกังวลในการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 มี 2 ตัวแปร คือ ความคาดหวังในการประกันคุณภาพการศึกษา (X3) และความรู้ในการดำเนินงานเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา (X4) และตัวแปรที่ไม่มีความสัมพันธ์กับความวิตกกังวลในการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษา คือ เจตคติต่อการดำเนินงานเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา (X5)2. ตัวแปรที่ดีในการพยากรณ์ ความวิตกกังวลในการดำเนินงานการประกันคุณภาพ การศึกษาของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดมุกดาหาร (Y) ได้แก่ ความคาดหวังในการประกันคุณภาพการศึกษา (X3) ความรู้ในการดำเนินงานเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา (X4) และอายุ (X1) โดยสามารถร่วมกันอธิบายความแปรปรวนของความวิตกกังวลในการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดมุกดาหาร ได้ร้อยละ 14.903. สมการพยากรณ์ความวิตกกังวลในการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดมุกดาหาร ในรูปของคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐาน มีดังต่อไปนี้ Y = 116.925 - .467 X3 - .517 X4 - .347 X1 Zy = -.303 Z3 - .163 Z4 - .155 Z1 จากผลการวิจัยทำให้ทราบว่า ครูมีความวิตกกังวลในการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษา ดังนั้นหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา หรือผู้บริหารสถานศึกษา จะต้องส่งเสริม สนับสนุนให้ครูมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษา เพื่อให้การดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษา บรรลุตามเป้าหมายของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติอันเป็นวัตถุประสงค์หนึ่งของการปฏิรูปการศึกษา

Abstract: The National Education Act 1999 emphasizes requiring all educational institutions have internal quality assurance and requiring the institutions hold that internal quality assurance as a part of the educational administration process which has to be operated in continuosly. This study aimed to examine the factors influencing anxiety about quality assurance operation, and to construct predictive equations of anxiety about quality assurance operation of teachers in secondary schools under the General Education Department in Mukdahan province, The variables used in this study included: age, work experience, expectation of quality assurance, knowledge of operation for quality assurance, attitude toward operation for quality assurance and motivation for quality assurance. The sample consisted of 491 teachers in secondary schools under the General Education Department in Mukdanan province in the academic year 2002, obtained thmugh the multi-stage random sampling technique. The instruments for gathering data consieted of: a 20-item questionnaire on expectation of quality assurance with discriminating powers ranging 4.50 to 7.72 and a reliability of .94, a scale on attitude toward quality assurance operation with discriminating powers ranging from 4.42 to 9.06 and a reliability of .95, a scale on motivation of quality assurance operation with disorirniaating powers ranging form 4.50 to 10.62, a test of knowledge for quality assurance operation with discriminating powers ranging form 3.13 to 5.83 and a reliability of .90, and a scale on anxiety about quality assurance operation with difficulties ranging from 0.25 to 0.79, discriminating powers ranging from 0.23 to 0.71 and a reliability of .76. The statistics employed for analyzingdata were simple correlation and Stepwise Multiple Regression Analysis, The study results were as follows.1. The three variables which were negatively related to anxiety about quality assurance operation at the .05 level of significance were age (X1), work experience (X2), and motivation for quality assurance operation (X6), The two variables which were negatively related to,anxiety about quality assurance operation at the .01 level of significance were expectation of quality assurance (X3) and knowledge of operation for quality assurance (X4). And the variable which was not related to anxiety about quality assurance operation was attitude toward operation for quality assurance (X5).2. The good variable in predicting anxiety about quality assurance operation of teachers in secondary schools under the General Education Department in Mukdahan province (Y) included: expectation of quality assurance (X3), knowledge of operation for quality assurance (X4), and age (X1). These variables were accounted for variances of anxiety about quality assurance operation of these government teacher officials at 14.90 percent.3. Predictive equations of anxiety about quality aesurance operation of teachers in secondary schools under the General Education Department in Mukdahan province could be constructed in the raw score form and in the standard score form as below.Y' = 116.925-.467X3 -.517X4-.347X1 ; andZ y' = -.303Z3 - , l63Z4 - .155Z1 .The study results indioated that teachers has anxiety about quality assurance operation, Therefore, educational institution administrators and agencies involving in education should promote and support teachers to hsve understanding of quality assurance so that quality assurance operation would attain the goals of the National Education Act because quality assurance is one of the purposes of educational reform.

มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการ

Address: มหาสารคาม (Maha Sarakham)

Email: library@msu.ac.th

Name: สมบัติ ท้ายเรือคำ

Role: ประธานกรรมการควบคุมวิทยานิพนธ์

Name: รณรุทธ์ บุตรแสนคม

Role: กรรมการควบคุมวิทยานิพนธ์

Created: 2546

Modified: 2549-07-14

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9745489387

CallNumber: วจ 373.959343 อ37ป

tha

ไทย

ไทย (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ)

มุกดาหาร

DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิจัยการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	abstract.pdf	114.32 KB	168	2025-07-02 15:55:21
2	appendix.pdf	42.91 KB	104	2025-07-02 14:06:53
3	bibliography.pdf	41.6 KB	64	2025-07-02 15:51:35
4	biodata.pdf	42.77 KB	52	2025-07-02 16:00:46
5	chapter1.pdf	342.85 KB	179	2025-07-07 14:43:09
6	chapter2.pdf	649.14 KB	155	2025-07-07 13:56:33
7	chapter3.pdf	610.09 KB	121	2025-07-07 13:57:31
8	chapter4.pdf	425.77 KB	101	2025-07-08 13:08:40
9	chapter5.pdf	516.88 KB	83	2025-07-02 16:02:24
10	content.pdf	134.58 KB	69	2025-07-02 16:01:15
11	English.pdf	98.69 KB	48	2025-07-02 11:23:23
12	page9-25.pdf	649.06 KB	65	2025-07-02 11:23:34
13	page26-43.pdf	790.96 KB	53	2025-07-02 11:24:12
14	page91-96.pdf	240.94 KB	57	2025-07-02 11:25:06
15	page98-111.pdf	300.92 KB	56	2025-07-02 15:53:50
16	page112-124.pdf	264.2 KB	55	2025-07-02 15:53:41
17	Thai.pdf	114.27 KB	44	2025-07-02 15:53:36
18	titlepage.pdf	121.13 KB	52	2025-07-02 15:53:28

ใช้เวลา

0.03449 วินาที