การประเมินหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี

The Curriculum Evaluation on Doctor of Philosophy Program in Educational Administration, Graduate School, Udon Thani Rajabhat University

Name: ชัชจริยา ใบลี

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี,บัณฑิตวิทยาลัย

Name: นวัตกร หอมสิน

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี,บัณฑิตวิทยาลัย

Name: ธีระพล เพ็งจันทร์

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี,บัณฑิตวิทยาลัย

keyword: การประเมินหลักสูตร ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต การบริหารการศึกษา

; Curriculum Evaluation, Doctor of Philosophy, Educational Administration

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2559 บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ในด้านบริบท ด้านปัจจัยนําเข้า ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต และด้านผลกระทบ 2) หาแนวทางการพัฒนาหลักสูตร ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี โดยใช้วิธีการวิจัยเชิงประเมิน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาปัจจุบันจํานวน 12 คน ดุษฎีบัณฑิตที่สําเร็จ การศึกษา จํานวน 21 คน และอาจารย์ประจำหลักสูตร จํานวน 5 คน และสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน ผู้ใช้บัณฑิต จํานวน 5 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบจำเพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการ วิจัย คือ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลการประเมินหลักสูตรปรัชญา ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2559 บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อจำแนกเป็นรายด้าน พบว่า ด้านบริบท ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านปัจจัยนําเข้า ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ด้านกระบวนการ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ด้านผลผลิต ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และด้านผลกระทบ ในภาพรวม อยู่ในระดับมาก 2) ผลการหาแนวทางการพัฒนาหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา พบว่า มีแนวทางการพัฒนาในภาพรวม 4 ด้าน คือ ด้านหลักสูตร ด้านอาจารย์ ด้านนักศึกษา และด้านการทำดุษฎีนิพนธ์

Abstract: The purposes of this research were 1) to evaluate the curriculum on Doctor of Philosophy program in educational administration, curriculum revised 2016, Graduate School, Udon Thani Rajabhat University in context of input, process, product, and impact 2) to study guidelines to improve the Doctor of Philosophy program in educational administration. Using evaluation research method, the samples were 12 current graduate students, 21 doctoral graduates and 5 curriculum instructors, and 5 experts and 5 supervisors of the graduates were interviewed, selected by purposive sampling technique. The research instruments were questionnaire and interviews. The collected data were analyzed using percentage, mean, standard deviation and content analysis. The results of the research were as follows: 1) The result of the curriculum evaluate the curriculum on the Doctor of Philosophy program in educational administration, curriculum revised 2016, Graduate School, Udon Thani Rajabhat University; overall was at the high level. The overall context was at the highest level, the overall input was at the high level, the overall process was at the high level, the overall product was at the high level, and the overall impact was at the high level. 2) The guidelines to improve the Doctor of Philosophy program in educational administration were found in the overall 4 elements; curriculum, lecturer, student, and dissertation.

มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์. ห้องสมุดมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์

Address: นราธิวาส

Email: sarinee.s@pnu.ac.th

Modified: 2564-09-29

Issued: 2564-09-29

บทความ/Article

application/pdf

วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ปีที่ 8 ฉบับที่ 2 (ก.ค. – ธ.ค. 2564), หน้า 108-126

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	108-126.pdf	486.25 KB	48	2025-11-19 11:21:25

ใช้เวลา

0.03033 วินาที