แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
บุษบา กรุดประโคน. การศึกษาผลการจัดการเรียนรู้แนวสมดุลภาษาที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการอ่านการเขียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. Master's Degree(Educational Administration ). มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา, 2563.
การศึกษาผลการจัดการเรียนรู้แนวสมดุลภาษาที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการอ่านการเขียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
A Study of Results of Balanced Literacy Approach for Learning Achievement and Reading and Writing Skills in the English Subject of Grade 3 Students.
Name: บุษบา กรุดประโคน
Address:
ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการจัดการการเรียนรู้
keyword:
ภาษาอังกฤษ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบ 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้แนวสมดุลภาษา และ2) ทักษะการอ่านการเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หลังได้รับการจัดการเรียนรู้แนวสมดุลภาษากับเกณฑ์ร้อยละ 50 ของคะแนนเต็ม กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดบ้านสนวน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 25 คน โดยระยะเวลาในการทดลอง 20 ชั่วโมง ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดการเรียนรู้แนวสมดุลภาษา แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.70 และแบบทดสอบวัดทักษะการอ่านการเขียนภาษาอังกฤษ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที
ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หลังการจัดการเรียนรู้แนวสมดุลภาษา มีค่าสูงกว่าก่อนได้รับการจัดการเรียนรู้แนวสมดุลภาษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ2) ทักษะการอ่านการเขียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หลังได้รับการจัดการเรียนรู้แนวสมดุลภาษามีค่าเท่ากับ 54.76 จากคะแนนเต็ม ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 50 ของคะแนนเต็ม ที่กำหนดไว้
Abstract:
The purposes of this research were 1) to compare the English subject achievement before and after learning by the balanced literacy approach and 2) to compare the English reading and writing skills of Grade 3 students after learning by the balanced literacy approach. The experimental group was 25 students of Grade 3 in the first semester of 2019 academic year of Watbansanuan School learning by the balanced literacy approach on the trial period of 20 hours using Multistage Cluster Random. The research tools consisted of the lesson plan of the balanced literacy approach, a test on the English subject achievement with 0.70 reliability and a test on an ability of reading and writing skills with 0.97 reliability. The statistics used in data analysis were mean, standard deviation, and T-test.
The results of the research are as follows: 1) the English subject achievement of Grade 3 students after learning by the balanced literacy approach is higher with the statistical significance at .01 level and 2) the English reading and writing skills of Grade 3 students after learning by the balanced literacy approach are 54.76 % which is higher than the standard of 50 %.
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
พระนครศรีอยุธยา
Email:
arit.aru.ac.th
Name: วริสรา จุ้ยดอนกลอย
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก
Name: สุภัทรา คงเรือง
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม
Created:
2563
Modified:
2564-08-25
Issued:
2564-08-25
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: Master of Education Degree
Level: Master's Degree
Descipline: Educational Administration
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.03542 วินาที
บุษบา กรุดประโคน
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การศึกษาผลการจัดการเรียนรู้แนวสมดุลภาษาที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการอ่านการเขียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา บุษบา กรุดประโคน | วริสรา จุ้ยดอนกลอย สุภัทรา คงเรือง | วิทยานิพนธ์/Thesis |
วริสรา จุ้ยดอนกลอย
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| การศึกษาผลการจัดการเรียนรู้แนวสมดุลภาษาที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการอ่านการเขียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา วริสรา จุ้ยดอนกลอย;สุภัทรา คงเรือง | บุษบา กรุดประโคน | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การศึกษาผลการจัดการเรียนรู้แบบทำนาย สังเกต อธิบาย ร่วมกับเทคนิคการใช้คำถามที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ และความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จริยาภรณ์ รุจิโมระ;ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วริสรา จุ้ยดอนกลอย | ปณิกา ยิ้มพงษ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สุภัทรา คงเรือง