การใช้สื่อประกอบการสอนภาษาอังกฤษของครูผู้สอนภาษาอังกฤษใน โรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตหนองหาน สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดอุดรธานี

Name: นุช มีประสงค์

ThaSH: การสอนด้วยสื่อ -- วิจัย

ThaSH: ภาษาอังกฤษ -- การสอนด้วยสื่อ -- วิจัย

ThaSH: ครูภาษาอังกฤษ -- อุดรธานี -- วิจัย

Abstract: สื่อประกอบการสอนเป็นองค์ประกอบหนึ่งที่สำคัญในการจัดการเรียนการสอนช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามจุดมุ่งหมายของการเรียนการสอน ผู้สอนควรมีการวางแผนอย่างเป็นระบบในการใช้สื่อประกอบการสอนเพื่อให้กระบวนการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ดังนั้นผู้ศึกษาค้นคว้า จึงมีความมุ่งหมายศึกษาการวางแผนอย่างเป็นระบบและการใช้สื่อประกอบการสอนภาษาอังกฤษตามคิดเห็นของครูผู้สอนภาษาอังกฤษ จำนวน 25 คน และศึกษาการใช้สื่อประกอบการสอนภาษาอังกฤษตามความคิดเห็นของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตหนองหาน สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดอุดรธานี จำนวน 360 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามเกี่ยวกับการใช้สื่อประกอบการสอนของครูผู้สอนภาษาอังกฤษ จำนวน 2 ชุด ชุดที่ 1 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับการใช้สื่อประกอบการสอนภาษาอังกฤษตามความคิดเห็นของครูผู้สอนภาษาอังกฤษ แยกเป็น 2 ตอน ตอนที่ 1 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับการวางแผนอย่างเป็นระบบในการใช้สื่อประกอบการสอนของครูผู้สอนภาษาอังกฤษชนิดมาตราส่วนประมาณ (Rating Scale)มีจำนวน 36 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.21 ถึง 0.74 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.92ตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับระดับการใช้สื่อประกอบการสอนภาษาอังกฤษตามความคิดเห็นของครูผู้สอนภาษาอังกฤษ ชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) มีจำนวน 23 ข้อมีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.40 ถึง 0.80 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.95 ชุดที่ 2 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับระดับการใช้สื่อประกอบการสอนของครูผู้สอนภาษาอังกฤษตามความคิดเห็นของนักเรียน ชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) มีจำนวน 23 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.40 ถึง 0.80 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือค่าเฉลี่ย และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาค้นคว้า ปรากฏดังนี้1. ครูผู้สอนภาษาอังกฤษมีการวางแผนอย่างเป็นระบบในการใช้สื่อประกอบการสอนโดยภาพรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดไปหาด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด ได้แก่ การกำหนดการตอบสนองของผู้เรียน ด้านการกำหนดวัตถุประสงค์ ด้านการเลือก ดัดแปลง หรือออกแบบสื่อ ด้านการวิเคราะห์ผู้เรียนด้านการประเมินผล และด้านการใช้สื่อ ตามลำดับ2. ครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษและนักเรียนมีความคิดเห็นต่อการใช้สื่อประกอบการสอนภาษาอังกฤษ โดยภาพรวมและตามประเภทของสื่อ อยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาตามประเภทของสื่อ พบว่า ครูผู้สอนภาษาอังกฤษนำสื่อเทคนิคและวิธีการ และสื่อวัสดุ มาใช้ประกอบการสอนอยู่ในระดับปานกลาง ส่วนสื่ออุปกรณ์มีการนำมาใช้ประกอบการสอนอยู่ในระดับน้อย การใช้สื่อประกอบการสอนจึงควรพิจารณาสื่อที่ผู้เรียนมีความสนใจ เพราะทำให้ผู้เรียนเกิดความกระตือรือร้นและมีจิตใจจดจ่อกับเนื้อหาบทเรียนและกิจกรรมที่ครูผู้สอนนำสื่อมาใช้ประกอบการสอน

มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการ

Address: มหาสารคาม (Maha Sarakham)

Email: library@msu.ac.th

Name: สังคม ภูมิพันธุ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาการศึกษาค้นคว้าอิสระ

Created: 2545

Modified: 2552-06-29

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9745485012

CallNumber: วจ 371.33 น72ก

tha

ไทย

ไทย (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ)

อุดรธานี

DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: เทคโนโลยีการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titlepage.pdf	93.08 KB	103	2023-02-01 15:03:03
2	abstract.pdf	69.47 KB	112	2023-02-01 15:03:43
3	content.pdf	150.6 KB	49	2023-02-01 15:03:57
4	chapter1.pdf	263.07 KB	212	2023-02-01 15:04:12
5	chapter2.pdf	759.78 KB	159	2025-04-24 15:20:58
6	page8-27.pdf	759.72 KB	49	2023-02-01 15:04:47
7	page28-44.pdf	672.08 KB	73	2023-02-01 15:05:23
8	chapter3.pdf	316.87 KB	75	2023-02-01 15:05:39
9	chapter4.pdf	426.69 KB	60	2023-02-01 15:05:51
10	chapter5.pdf	383.69 KB	75	2023-02-01 15:06:04
11	bibliography.pdf	13.38 KB	58	2023-02-01 15:06:13
12	page85-88.pdf	123.59 KB	54	2023-02-01 15:06:21
13	appendix.pdf	13.23 KB	51	2023-04-24 14:00:21
14	page90-109.pdf	405.1 KB	61	2023-04-24 14:00:30
15	page110-120.pdf	370.92 KB	67	2021-03-18 13:50:50
16	biodata.pdf	34.02 KB	58	2023-02-01 15:07:05

ใช้เวลา

0.051436 วินาที