ผลการใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การคูณ โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TAI สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

The Effects of Using the Skill Pratice Exercises Entitled “Multiplication” by using TAI Cooperative Learning Technique for Prathomsuksa 2 Students

Name: ทวีพงษ์ ดีพันธ์

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ เรื่อง การคูณ โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค TAI สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/752) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง การคูณ โดยใช้รูปแบบ การเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค TAI 3) เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้ด้วย แบบฝึกทักษะเรื่องการคูณ โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค TAI สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2และ4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง การคูณ โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค TAI กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/3 โรงเรียนบ้านดงบังซับสมบูรณ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 22 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่ายโดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1)แบบฝึกทักษะ เรื่อง การคูณ โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค TAI สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่2 จำนวน 6 ชุด2)แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การคูณ โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค TAI สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2จำนวน 6 แผน 3)แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซึ่งเป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากง่ายตั้งแต่ 0.44 -0.76ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.38-0.93 โดยมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.87และ 4)แบบสอบถามความพึงพอใจ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน E1/ E2 และ E.I. การทดสอบสมมุติฐานโดยใช้ค่าการทดสอบt-test แบบ Dependent Samples ผลการวิจัย สรุปได้ว่า 1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ เรื่อง การคูณ โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค TAI สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่2 มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 84.79/82.58 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 75/75 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง การคูณ โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค TAI สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่2หลังการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ดัชนีประสิทธิผลของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง การคูณ โดยใช้รูปแบบ การเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค TAI สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2มีค่าเท่ากับ 0.7110แสดงให้เห็นว่าว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น 0.7110หรือคิดเป็นร้อยละ 71.10 4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง การคูณ โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค TAI สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่2โดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด

Abstract: The purposes of this research were: 1) to study the effects of using the Skill Pratice Exercises entitled “Multiplication” by using TAI Cooperative Learning Technique for Prathomsuksa 2 students to meet the criteria set of 75/75 ; 2) to compare the learning achievement of Prathomsuksa 2 students before and after learning through the Skill Pratice Exercises entitled “Multiplication” by using TAI Cooperative Learning Technique; 3) to investigate the effectiveness index of learning through the Skill Pratice Exercises entitled “Multiplication” by using TAI Cooperative Learning Technique for Praphomsuksa2students and 4) to explore the satisfaction of Prathomsuksa 2 students towards learning through the Skill Pratice Exercises entitled “Multiplication” by using TAI Cooperative Learning Technique. The sample was 22 students of Prathomsuksa 2/3 students Bandongbang subsomboon School, Buriram Primary Educational Service Area Office 3 studying in first semester academic year 2017. They were selected by using sample random sampling technique using classroom as a unit of sampling. The research instruments were : 1) 6 skill Pratice Exercises entitled “Multiplication” by using TAI Cooperative Learning Technique For Prathomsuksa 2 students, 2) 6 lesson planPratice Exercises entitled “Multiplication” by using TAI Cooperative Learning Technique For Prathomsuksa 2 students, 3) a 30 - item of the learning achievement test of the Skill Practice Exercises entitled “Multiplication” by using TAI Cooperative Learning Technique for Prathomsuksa 2 students which comprised of 3 multiple -choice test with the difficulty index between 0.44 to 0.76, the discrimination between 0.38 to 0.93and reliability of 0.87; and 4) a 5 -rating questionnaire asking about the students’ satisfaction towards the Skill Practice Exercises entitled “Multiplication” by using TAI Cooperative Learning Technique for Prathomsuksa 2 students.The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation, E1/E1and E.I. The hypothesis was tested by using the dependent samples t-test. The results revealed that: 1.The efficiency of the Skill Practice Exercises entitled “Multiplication” by using TAI Cooperative Learning Technique for Prathomsuksa 2 students was 84.79/82.58which was higher than the criteria set of 75/75 2.The learning achievement of the students after using the Skill Practice Exercises entitled “Multiplication” by using TAI Cooperative Learning Technique for Prathomsuksa 2 students was higher than that before learning with statistically significant difference at the level of .01 3. The effectiveness index of learning by using the Skill Practice Exercises entitled “Multiplication” by using TAI Cooperative Learning Technique for Prathomsuksa 2 students was 0.7110which meant that the learning achievement increased 71.10 % 4. The satisfaction of the students towards learning by using Skill Practice Exercises entitled “Multiplication” by using TAI Cooperative Learning Technique for Prathomsuksa 2 students as a whole was at the highest level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ

Address: บุรีรัมย์

Email: library@bru.ac.th

Name: วันทนีย์ นามสวัสดิ์

Role: ที่ปรึกษาหลัก

Name: เบญจพร วรรณูปถัมภ์

Role: ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2563

Modified: 2564-08-13

Issued: 2564-08-06

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Thawiphong Diphan.pdf	4.96 MB	133	2026-01-02 13:32:55

ใช้เวลา

0.030223 วินาที