ความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่ได้รับการจัดประสบการณ์ ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์และการจัดประสบการณ์ตามปกติ

Problem Solving Abilities Of Undergraduate Students Based On Constructivist Theory And Conventional Experiences Provision

Name: รัชนีภรณ์ คล่องแคล่ว

Organization : สาขาการจัดการ คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยกรุงเทพสุวรรณภูมิ

Email : Rc_Bsu@Hotmail.Com

Name: ธีรยุทธ แสงซื่อ

Organization : สาขาการจัดการ คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยกรุงเทพสุวรรณภูมิ

Name: อนุพงษ์ เครืองาม

Organization : สาขาการจัดการ คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยกรุงเทพสุวรรณภูมิ

keyword: ความสามารถในการคิดแก้ปัญหา

ThaSH: การแก้ปัญหา

; แนวคิดคอนสตรัคติวิสต์

ThaSH: นักศึกษาปริญญาตรี

; นักศึกษาระดับปริญญาตรี

; Problem Solving Skills

; Constructivist Theory

; Undergraduate Students

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย 1) เพื่อศึกษาระดับความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักศึกษาระดับปริญญา ตรีที่ได้รับการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์และการจัดประสบการณ์ตามปกติ 2) เพื่อเปรียบเทียบ ความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่ได้ รับการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์และ การจัดประสบการณ์ตามปกติ กำหนดรูปแบบกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม ก่อนและหลังการทดลอง กลุ่มตัวอย่างเป็น นักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 จำนวน 60 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบวัดความสามารถในการคิดแก้ปัญหา แบบ ประเมินคุณลักษณะและแบบประเมินความพึงพอใจ วิเคราะห์ทางสถิติ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติ T-Test สรุปผลการศึกษาพบว่า ความสามารถในการแก้ปัญหาของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ก่อนและหลังที่ได้รับการจัด ประสบการณ์ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์และการจัดประสบการณ์ตามปกติ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยค่าเฉลี่ยของคะแนนการคิดแก้ปัญหาอยู่ในระดับดีมาก (𝑋 ̅ = 34.00, S.D. = 3.32) และกลุ่มที่ได้รับการจัดประสบการณ์ ตามปกติ มีคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง (𝑋 ̅ = 26.82, S.D. = 4.73) โดยค่าเฉลี่ยของคะแนนความสามารถในการคิด แก้ปัญหา กลุ่มที่ได้รับการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์สูงกว่ากลุ่มที่ได้รับการจัดประสบการณ์ตามปกติ

Abstract: This research aimed: 1) to study the level of problem-solving ability of undergraduate students who received experience according to constructivist concepts and normal experience management; and 2) to compare the problem-solving skills of bachelor degree students before and after they experienced the learning method-based constructivist concept and general concept. the samples were 60 first-year undergraduate students. they were divided into two groups, the control group and the experimental group. the tools used were problem-solving skills questionnaires. the feature evaluation form and the satisfaction evaluation form. statistical use of this study includes average, percentage, standard deviation, t-test. the findings showed that the problem-solving skills of undergraduate students before and after the experiment was organized according to constructivist concepts and normal experience. there was a significant different at the .05 level with the mean scores of problem solving scores being very good (𝑋 ̅ = 34.00, s.d. = 3.32) and the group with normal experience has the average scores at a medium level (𝑋 ̅ = 26.82, s.d. = 4.73) by the average of the ability to solve problems. the group that experienced the constructivist method of teaching was considered higher than the control group that experienced the traditional method.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: เชียงใหม่

Email: library@rmutl.ac.th

Created: 2563

Modified: 2564-07-02

Issued: 2564-07-02

Article/Proceeding

application/pdf

BibliograpyCitation : ใน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา. การประชุมวิชาการวิจัยและนวัตกรรมสร้างสรรค์ ครั้งที่ 6 (CRCI 2020) (p.183-192) เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Problem Solving Abilities Of Undergraduate Students.pdf	355.64 KB	23	2026-08-02 10:43:45

ใช้เวลา

0.026546 วินาที