การพัฒนาตัวบ่งชี้ความสำเร็จการบริหารงานสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

Development of indicators of success for the administration of basic school under local administrative organizations /

Name: อรสา แก้วสารถี

keyword: การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์

ThaSH: การบริหารงานบุคคล -- สถาบันอุดมศึกษา

Classification :.DDC: 371.2

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาตัวบ่งชี้ความสำเร็จการบริหารงานสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และเพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลตัวบ่งชี้ความสำเร็จการบริหารงานของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นกับข้อมูลเชิงประจักษ์กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย 2 กลุ่ม กลุ่มที่ 1 คือ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน ประกอบด้วย นักวิชาการ ทางการศึกษากรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย จำนวน 3 คน ผู้บริหารโรงเรียน สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 1 คน และอาจารย์ในมหาวิทยาลัย 1 คน ที่ผู้วิจัยเลือกแบบเจาะจง กลุ่มที่ 2 คือผู้บริหาร 136 คน และครู 354 คน รวม 490 คน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (โรงเรียนเทศบาล) กลุ่มจังหวัดการศึกษาท้องถิ่นที่ 1, 2 และ3 จำนวน 116 โรงเรียน จากการสุ่มหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม แบ่งเป็น 2 ตอน ตอนที่ 1 เป็นแบบสอบถามสภาพทั่วไป ตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามมาตรประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale) ตามแบบของ Likert Scale เกี่ยวกับระดับความสำคัญของตัวบ่งชี้ความเหมาะสมสำหรับการวัดความสำเร็จในการดำเนินงานของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบหลัก 17 องค์ประกอบย่อย 112 ตัวบ่งชี้ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูป สถิติที่ใช้ตรวจสอบความสอดคล้องความกลมกลืนของโมเดลการวิจัยกับข้อมูลเชิงประจักษ์ คือค่าสถิติ ไค-สแควร์ ค่าดัชนีวัดระดับความกลมกลืน (Goodness of Fit Index = GFI) ค่าดัชนีวัดระดับความกลมกลืนที่ปรับแก้แล้ว (Adjusted Goodness of Fit Index = AGFI) ผลการวิจัยพบว่า 1. ตัวบ่งชี้ความสำเร็จการบริหารงานสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดองค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่น กลุ่มจังหวัดการศึกษาท้องถิ่นที่ 1, 2 และ3 ค่าน้ำหนักขององค์ประกอบหลักทั้ง 7 มีค่า เป็นบวกและมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยองค์ประกอบหลักด้านงานบริหารทั่วไป (ORG 4) มีความสำคัญมากที่สุด รองลงมาได้แก่องค์ประกอบหลักด้านงานงบประมาณ (ORG 2) องค์ประกอบหลักด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ORG 6) องค์ประกอบหลักด้านบุคคล (ORG 3) องค์ประกอบหลักด้านการจัดการเรียนการสอน (ORG 5) องค์ประกอบหลักด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของผู้เรียน (ORG 7) และองค์ประกอบหลักด้านงานวิชาการ (ORG 1) มีความสำคัญน้อยที่สุด 2. ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันของตัวบ่งชี้ความสำเร็จการบริหารงานสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กลุ่มจังหวัดการศึกษาท้องถิ่นที่ 1, 2 และ 3 ภาพรวมจากค่าสถิติที่ได้จากการวิเคราะห์ พบว่า การทดสอบไค-สแควร์ (Chi-Square) ไม่มีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 ดัชนี GFI, AGFI, NFI, IF, CFI ที่กำหนดไว้ที่ระดับมากกว่าหรือเท่ากับ .90 ก็ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดและดัชนี RMR และ RMSEA ที่กำหนดไว้ที่ระดับน้อยกว่า .05 ก็ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดเช่นกัน ส่วนดัชนี CMIN/df มีค่าเท่ากับ 1.17 ซึ่งเข้าใกล้ 1 จึงสรุปได้ว่า โมเดลองค์ประกอบของตัวบ่งชี้ความสำเร็จการบริหารงานสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กลุ่มจังหวัดการศึกษาท้องถิ่นที่ 1, 2 และ3 ที่ได้ มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ปทุมธานี

Email: arit@vru.ac.th

Name: สมบัติ คชสิทธิ์.

Role: ประธานที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์.

Created: 2564

Modified: 2564-06-25

Issued: 2564-06-25

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

BibliograpyCitation : 8585802

CallNumber: วพ 371.2 อ382ก 2557

tha

DegreeName: ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Lib-Di-Orasa Kaewsaratee-2557-8585802-25-6-64.pdf	4.96 MB	84	2026-08-12 14:42:52

ใช้เวลา

0.021421 วินาที