การพัฒนาโปรแกรมเพื่อเสริมสร้างความสนใจจดจ่อด้วยโปรแกรมภาษาประสาทสัมผัสในนักเรียนชั้นประถมศึกษา

Development of program to promote attention based on neuro-linguistic programming in primary school students

Name: วณิชชา พัดเย็นชื่น

ThaSH: โปรแกรมคอมพิวเตอร์

Classification :.DDC: 372.3

ThaSH: โปรแกรมสื่อทางการศึกษา

ThaSH: ประสาทสัมผัส

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาโปรแกรมการเสริมสร้างความสนใจจดจ่อด้วยเอ็นแอลพี สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา และทดสอบประสิทธิภาพของโปรแกรมการเสริมสร้าง ความสนใจจดจ่อด้วยเอ็นแอลพีสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้น ป.4-6 ศึกษาอยู่ที่โรงเรียนบ้านปลายคลอง 20 จังหวัดฉะเชิงเทรา จำนวน 52 คน สุ่มเข้ากลุ่มตัวอย่างโดยใช้แบบทดสอบพีเอเอ็นทีที่ใช้เวลาปฏิกิริยาที่ตอบสนองมากที่สุด จำนวน 52 คน สุ่มตัวอย่างอย่างง่าย เพื่อจำแนกออก แบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มทดลอง 26 คน กลุ่มควบคุม 26 คน เครื่องมือวิจัย ได้แก่ 1) โปรแกรมการเสริมสร้างความสนใจจดจ่อด้วยเอ็นแอลพีสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา 2) พีเอเอ็นที เพื่อประเมินความสนใจจดจ่อ 3) วิสคอนซินการ์ดซอร์ติ้ง-64 เพื่อประเมินความสนใจจดจ่อ กลุ่มทดลอง ได้รับโปรแกรมการเสริมสร้างความสนใจจดจ่อด้วยเอ็นแอลพี สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษา จำนวน 4 ครั้ง ครั้งละ 50 นาที สัปดาห์ละ 1 ครั้ง จำนวน 4 สัปดาห์ ส่วนกลุ่มควบคุม ได้รับการเรียนการสอนตามปกติ การประเมินความสนใจจดจ่อแบ่งเป็น 3 ระยะ ได้แก่ ก่อนการทดลอง หลังการทดลองและระยะติดตามผล 2 สัปดาห์ สถิติที่ใช้ คือ การวิเคราะห์ ความแปรปรวนแบบวัดซ้ำหนึ่งตัวแปรระหว่างกลุ่มและหนึ่งตัวแปรภายในกลุ่ม และทดสอบ ความแตกต่างรายคู่แบบบอนเฟอรโรนี ผลการวิจัยพบว่า 1) มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างวิธีการทดลองกับระยะเวลาของการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) กลุ่มทดลองมีความสนใจจดจ่อสูงกว่ากลุ่มควบคุมทั้งหลัง การทดลองและระยะติดตามผลอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) กลุ่มทดลองมี ความสนใจจดจ่อหลังการทดลองและระยะติดตามผลสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทั้งจากการทดสอบวิสคอนซินการ์ดซอร์ติ้ง-64 และพีเอเอ็นที สรุปได้ว่า โปรแกรมเสริมสร้างความสนใจจดจ่อด้วยเอ็นแอลพีสามารถเพิ่มความสนใจจดจ่อของนักเรียนชั้นประถมศึกษา

Abstract: The aims of this research were to develop the enhancement of attention based on NLP program for primary school students, and to examine the effectiveness of the enhancement of attention based on NLP program for primary school students. The sample consisted of 52 grade 4th-6th elementary students at BANPLAIKHLONG 20 School, Chachoengsao province. The sample was 52 people selected by the use of PEBL Attention Network Test (PANT) reaction time. The score sample was randomly assigned into two groups: experimental and control group. Each group consisted of 26 students. The research instruments were 1) The enhancement of attention based on NLP program for primary school students, which was developed by the researcher, 2) PEBL Attention Network Test (PANT), 3) The Wisconsin card sorting (WCST-64). The experimental group received the attention enhance program with NLP for primary students. The experiment was lasted for 4 sessions, one session in each week. Each session lasted for 50 minutes. The control group joined the regular school’s activities. The assessments were done in 3 phases: pretest, posttest and follow-up. The data was analyzed by a repeated measures analysis of variance and paired-different test by Bonferroni method. The results revealed that 1) the interaction between the experimental methodology and the duration of the experiment was found statistically significant at .05 level. 2) The experimental group had the mean score of atttention higher than those in the control group in the post-test and follow-up with statistically significant at .05 level. 3) The experimental group had the mean score of attention in the posttest and follow-up higher than the pretest with statistically significant at .05 level. It was concluded that the attention enhancement program with NLP had the effect on enhancing attention among primary students

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: จุฑามาศ แหนจอน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: ศศินันท์ ศิริธาดากุลพัฒน์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2562

Modified: 2564-05-05

Issued: 2564-05-05

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 372.3 ว157ก

tha

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สมอง จิตใจ และการเรียนรู้

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	58910146.pdf	3.74 MB	33	2026-10-20 22:07:18

ใช้เวลา

0.036854 วินาที