การจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมโครงงานเป็นฐานเรื่อง งานและพลังงานกรณีศึกษา : โรงเรียนมัธยมวัดเขาสุกิม

Learning management using project-based learning activities on “work and energy” case study: mathayomwatkhaosukim school

Name: พัฒน์ชนน คงอยู่

ThaSH: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

Classification :.DDC: 507.12

ThaSH: วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ ก่อนเรียนและหลังเรียน ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กิจกรรมโครงงานเป็นฐาน 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมโครงงาน หลังเรียนกับเกณฑ์ร้อยละ 70 3) เพื่อศึกษาเจตคติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนโดยใช้การจัด การเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมโครงงานเป็นฐาน กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนมัธยมวัดเขาสุกิม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 13 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมโครงงานเป็นฐาน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) แบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ 4) แบบวัดเจตคติทางวิทยาศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ หลังเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กิจกรรมโครงงานเป็นฐาน สูงกว่าก่อนเรียน 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ หลังเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กิจกรรมโครงงานเป็นฐานสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 3. เจตคติทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนด้วยการใช้การจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมโครงงานเป็นฐานในภาพรวมอยู่ระดับดี ( = 4.19, = 0.83)

Abstract: The purposes of this research were 1) to compare learning achievement and integrated science process skills before and after learning management using project-based activities. 2) to compare learning achievement and integrated science process skills after learning management using project-based activities with 70 percent criteria, 3) to study scientific attitude of students with learning management using project-based activities. The participants were 13 of eleventh grade students who studied in the second semester of 2018 academic year at Mathayomwatkhaosukim School. The research instruments consist of 1) Lesson plans learning management using project-based activities 2) Learning achievement test, 3) Integrated science process skills test, 4) Scientific Attitude Test. The data was analyzed by Mean and Standard Deviation. The results of this research indicated that: 1. The post-test score of learning achievement and integrated science process skills after learning management using project-based activities were higher than the pre-test. 2. The post test score of learning achievement and integrated science process skills after learning using project-based learning were higher than 70% criterion. 3. Scientific attitude of students after learning management using project-based activities was found at a high level. ( = 4.19, = 0.83)

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: ภัทรภร ชัยประเสริฐ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: ศรัณย์ ภิบาลชนม์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2562

Modified: 2564-05-05

Issued: 2564-05-05

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 507.12 พ525ก

tha

DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การสอนวิทยาศาสตร์

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	57910036.pdf	2.5 MB	62	2025-10-16 17:45:36

ใช้เวลา

0.030775 วินาที