กระบวนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ด้วยการออกแบบกระบวนการใหม่กรณีศึกษาโรงเรียนพณิชยการสุโขทัย กรุงเทพมหานคร

Science learning management process redesign : a case study of Sukhothai Commercial College, Bangkok

Name: ประนอม เนติพุทธาวรกุล

keyword: การออกแบบกระบวนการเรียนการสอน

ThaSH: วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน

; การเรียนวิชาวิทยาศาสตร์

Abstract: การวิจัยเรื่องกระบวนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ด้วยการออกแบบกระบวนการใหม่ มีวัตถุประสงค์ 2 ประการ คือ 1) เพื่อพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ และ 2) เพื่อสร้างคู่มือวิธีการปฏิบัติงานการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ด้วยการออกแบบกระบวนใหม่ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย 1) นักศึกษาระดับ ปวส. 2 โดยเลือกแบบเฉพาะเจาะจง จำนวน 100 คน 2) ครูต้นแบบวิชาวิทยาศาสตร์ โดยเลือกครูต้นแบบวิชาวิทยาศาสตร์ แบบเฉพาะเจาะจง จำนวน 6 คน และ 3) คณะกรรมการวิชาการโรงเรียนพณิชยการสุโขทัย กรุงเทพมหานคร จำนวน 5 คน ประกอบด้วย หัวหน้าหมวดวิทยาศาสตร์ และอาจารย์ผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ 2 คน ฝ่ายวิชาการและฝ่ายสำนักมาตรฐานคุณภาพการศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมีทั้งหมด 2 ประเภท แบ่งออกเป็น ประเภทที่ 1 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินความเป็นไปได้ของกระบวนการ และแบบประเมินความเป็นไปได้ของคู่มือการทำงานที่ออกแบบใหม่ในกระบวนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ และประเภทที่ 2 เครื่องมือคุณภาพที่ใช้ในการออกแบบกระบวนการ ได้แก่ ผังก้างปลา การระดมสมอง การแจกแจงข้อมูล แผนผังการไหลของงาน ดัชนีวัดคุณภาพ (KQI) ผังกระบวนการปฏิบัติงานที่มีคุณภาพ ผู้วิจัยนำใช้ในการออกแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบใหม่ ออกแบบกระบวนการปฏิบัติงาน และสร้างคู่มือกระบวนการปฏิบัติงานการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ ผลการวิจัยพบว่า กระบวนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ที่ออกแบบใหม่ ประกอบด้วย 4 ขั้นตอนหลัก คือ ขั้นตอนที่ 1 ขั้นเตรียม ประกอบด้วย 3 ขั้นตอนย่อย และ 2 ดัชนีวัดคุณภาพ ขั้นตอนที่ 2 ขั้นดำเนินการ ประกอบด้วย 1 ขั้นตอนย่อย และ 6 ดัชนีวัดคุณภาพ ขั้นตอนที่ 3 ขั้นนิเทศติดตามผล ประกอบด้วย 4 ขั้นตอนย่อย และ 4 ดัชนีวัดคุณภาพ และขั้นตอนที่ 4 ขั้นประเมินผล ประกอบด้วย 3 ขั้นตอนย่อย และ 2 ดัชนีวัดคุณภาพ ผลการประเมินความเหมาะสมทางด้านวิชาการของกระบวนการที่ออกแบบใหม่ โดยผู้เชี่ยวชาญ มีค่าความเหมาะสม 0.98 ขึ้นไป ส่วนผลการสร้างคู่มือวิธีการปฏิบัติงานการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ ได้คู่มือการทำงานทั้งหมด 4 เล่ม โดยแต่ละเล่มมีคู่มือวิธีการปฏิบัติงานรวมทั้งหมด 11 รายการด้วยกัน

Abstract: The study of science learning management process redesign serves 2 objectives: 1) to develop science learning management processes, and 2) to create handbooks of science learning management processes. The population and sample size include 1) 100 specific selected 2nd year students in higher vocational certificate level, 2) 6 specific selected model science teachers, and 3) 5 committees of Sukhothai Commercial College Academic Board including 1 head of Science Section, 2 science teachers, 1 head of Academic Affairs, and 1 official from the quality of education standard office. The research tools are classified into 2 types. The first type serves as the means of data collection including a questionnaire, an interview form, an assessment form for the feasibility of the processes, and an assessment form for the feasibility of the proposed handbooks of science learning management redesigned processes. The second type serves as quality tools for the process redesign, the brainstorming chart, the data analysis chart, and the operation flow chart including 1) Key Quality Indicators (KQIs), and 2) the proposed quality operation process charts for the redesign of learning processes and operation processes, and the design of science learning management process handbooks. The findings of the study reveal 4 steps of learning process redesign, namely preparation, operation, follow-up, and evaluation. The preparation step includes 3 sub steps with 2 KQIs. The operation step includes 1 sub step with 6 KQIs. The follow-up step includes 4 sub steps with 4 KQIs. The evaluation step includes 3 sub steps with 2 KQIs. The item-object congruence index of the academic KQIs is higher than 0.98, and this serves the process feasibility. The results of creating handbooks of science learning management processes provide 4 handbooks, each of which includes 11 operation procedures.

มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. ศูนย์วิทยบริการ

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@ssru.ac.th

Name: วิชาญ เลิศลพ

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Name: ไพบูลย์ แจ่มพงษ์

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2553

Modified: 2564-04-26

Issued: 2564-04-26

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การจัดการคุณภาพ

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Pranom_Natiputtavaragul.pdf	2.03 MB	6	2025-08-20 14:34:39

ใช้เวลา

0.034715 วินาที