แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
บุษราคัม ทองเพชร. การศึกษาประสิทธิภาพของกิจกรรมเสริมหลักสูตรโดยใช้การเรียนรู้แบบผสมผสาน เรื่อง การปรับพื้นฐานความเป็นช่างสำหรับนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรมในยุค Thailand 4.0. (). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง. : , 2564.
การศึกษาประสิทธิภาพของกิจกรรมเสริมหลักสูตรโดยใช้การเรียนรู้แบบผสมผสาน เรื่อง การปรับพื้นฐานความเป็นช่างสำหรับนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรมในยุค Thailand 4.0
The study of effectiveness for co-curricular activities using blended learning entitled the basic adjustment of technical attributes for technical teacher students in Thailand 4.0
Name: มนตรี แก้วอยู่
Organization :
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา. คณะวิศวกรรมศาสตร์
Email :
montree@rmuti.ac.th
Name: บุษราคัม ทองเพชร
Organization :
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี
Email :
bussarakam.t@rmutsv.ac.th
keyword:
การปรับพื้นฐานความเป็นช่าง
ThaSH:
นักศึกษาครู
ThaSH:
การเรียนรู้แบบผสมผสาน
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดกิจกรรมเสริมหลักสูตรโดยใช้การเรียนรู้แบบผสมผสานเรื่องการปรับพื้นฐานความเป็นช่างสำหรับนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรมในยุค Thailand 4.0 2)ศึกษาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเสริมหลักสูตรโดยใช้การเรียนรู้แบบผสมผสาน เรื่องการปรับพื้นฐานความเป็นช่างสำหรับนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรมที่พัฒนาขึ้น 3) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทาการเรียนของนักศึกษาครูช่างอุตสหกรรมที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมเสริมหลักสูตรโดยใช้การเรียนรู้แบบผสมผสาน เรื่องการปรับพื้นฐานความเป็นช่างสำหรับนึกศึกษาครูช่างอุตสาหกรรม และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาครูช่างอุตสหกรรมที่เข้าร่วมกิจกรรมเสริมหลักสูตร เรื่องการปรับพื้นฐานความเป็นช่างเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเรื่อง การปรับพื้นฐานความเป็นช่าง 2) แบบประเมินคุณภาพของชุดกิจกรรมเสริมหลักสูตรโดยผู้เชี่ยวชาญ 3) ใบงานระหว่างเรียน 4) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน และ 5) แบบสอบถามความพึงพอใจ โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ซึ่งเป็นนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรมสำหรับหลักสูตรครุศาสตร์อุตสาหกรรมบัณฑิต (หลักสูตร 5 ปี) สาขาวิชาวิศวกรรมอุตสาหกรรมที่ลงทะเบียนเรียนในปีการศึกษา 1/2563 จำนวน 30 คนเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดกิจกรรมเสริมหลักสูตรใช้การเรียนรู้แบบผสมผสาน เรื่อง การปรับพื้นฐานความเป็นช่างสำหรับนักศึกษาครู่ช่างในยุค Thailand 4.0 ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมีคุณภาพอยู่ในระดับมาก 2) ชุดกิจกรรมเสริมหลักสูตรโดยใช้การเรียนรู้แบบผสมผสาน เรื่องการปรับพื้นฐานความเป็นช่าง สำหรับนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรมมีประสิทธิภาพ 84.85/81.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้นั่นคือ 80/80 3) ชุดกิจกรรมเสริมหลักสูตรโดยใช้การเรียนรู้แบบผสมผสาน เรื่องการปรับพื้นฐานความเป็นช่าง ทำให้นักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรมมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 4 ) นักศึกษา ครูช่างอุตสาหกรรม มีความพึงพอใจต่อกระบวนการเรียนรู้ด้วยกิจกรรม การปรับพื้นฐษนความเป็นช่าง อยู่ในระดับมากที่สุด
Abstract:
The purpose of this study was to 1) develop the co-curricular activities using blended learning entitled the basic adjustment of technical attributes for the technical teacher students in Thailand 4.0 2) study the efficiency of developed co-curricular activities using blended learning entitled the basic adjustment of technical attributes for the technical teacher students 3) study the learning achievement of technical teacher students who were taught by co-curricular activities using blended learning entitled the basic adjustment of technical attributes for technical teacher and 4) study the satisfaction of technical teacher students who partipipated in co-curricular activities using blended learning entitled the basic adjustment of technical attributes. The research tools used in this study were 1) the co-curricular activities entitled the basic adjustment of adjustment of technical attributes 2) the quality evaluation forms of co-curricular activities by the specialists 3) the assignment during taking course 4) pre-test and post-test and 5) the satisfaction surveys. The samples used were 30 first-year students of Bachelor of Science in Technical Education, program in Industrial Engineering, Faculty of Engineering, Rajamangala University of Technology Lanna, who registered for the first semester of academic years. The researcher selected purposive sampling. The findings were concluded as follows 1) the quality of developed co-curricular activities using blended learning entitled the basic adjustment of technical attributes for the technical teacher students in Thailand 4.0 was at a high level on the average 4.41 2) the efficiency of co-curricular activities using blended learning entitled the basic adjustment of technical attributes made the learning achievement of technical teacher students increase significantly at the statistical level of .05 and 4) the technical teacher students satisfaction on learning process with the adjustment activities of technical attributes was at the highest on the 4.67
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง
Address:
กรุงเทพมหานคร
Email:
library@kmutnb.ac.th
Created:
2564
Modified:
2021-04-16
Issued:
2564-04-16
บทความ/Article
application/pdf
BibliograpyCitation :
พัฒนาเทคนิคศึกษา. ปีที่ 33, ฉบับที่ 117 (ม.ค.-มี.ค. 64), หน้า 27-36.
tha
©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.019733 วินาที
มนตรี แก้วอยู่
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การศึกษาประสิทธิภาพของกิจกรรมเสริมหลักสูตรโดยใช้การเรียนรู้แบบผสมผสาน เรื่อง การปรับพื้นฐานความเป็นช่างสำหรับนักศึกษาครูช่างอุตสาหกรรมในยุค Thailand 4.0
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ มนตรี แก้วอยู่;บุษราคัม ทองเพชร | บทความ/Article |
บุษราคัม ทองเพชร