การศึกษาผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานเรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตรของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมารีวิทยา

The study of problembased learning management on surface area and volume for grade 9 students of marywitthaya school

Name: ธนูศักดิ์ มูลตองคะ

ThaSH: การจัดการเรียนการสอน

Classification :.DDC: 510.712

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

Abstract: การศึกษาผลการจดัการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตรของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมารีวิทยา มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตรของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมารีวิทยา 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานกับเกณฑ์ (ร้อยละ70) 3) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของนักเรียน หลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดย ใช้ปัญหาเป็นฐาน โดยกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมธัยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมารีวิทยาจังหวัดปราจีนบุรีปีการศึกษา2561 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 20 คน ที่สมัครใจเข้าร่วมการทดลองเก็บข้อมูลโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน จำนวน 10 แผน โดยมีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) เท่ากับ 0.72 และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มีค่า p อยู่ระหว่าง 0.29–0.76 และมีค่า r อยู่ระหว่าง 0.20–0.57 ผลการวิจัยพบว่า 1) แผนการจัดการเรียนรู้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 70/70 โดยมีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 70.63/70.35 2)คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เท่ากับ 15.95 คะแนน คิดเป็นร้อยละ79.75 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 ที่กำหนดอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และ 3) ค่าดัชนีประสิทธิผลของนักเรียนมีค่าเท่ากับ 0.60 ซึ่งมีค่าสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 0.50

Abstract: This research studied problem-based learning management on surface area and volume for grade 9 students of Marywitthaya School. Thepurposes of this research were 1) to create learning lesson plans using problem-based learning on surface area and volume for grade 9 students at Marywitthaya School, 2) to compare the learning achievement of students after receiving problem-based learning management with criterion (70%), and 3) to study the effectiveness index of students after receiving problem-based learning management. The target group of this research was 20 grade 9 students who voluntarily participated in the experiment of the academic year 2018, semester 2, Marywitthaya School, Prachinburi Province. The data were collected by 10 learning lesson plans using problem-based learning and learning achievement tests. With a consistency index (IOC) at 0.72 and the achievement test with p values between 0.29 - 0.76 and r between 0.20 - 0.57. The results showed that 1) the process efficient of lesson plans was 70.63/70.35, which agreed with the criterion 70/70, 2) the learning achievement score of students was 15.95 or percentage of 79.75, which was significantly higher than the criterion at 70% at the 0.01 level, and 3) the students’ effectiveness index was 0.60, which was higher than the criterion 0.50

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: อภิชาติ เนียมวงษ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: สมคิด อินเทพ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2562

Modified: 2564-04-09

Issued: 2564-04-09

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 510.712 ธ282ก

tha

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: คณิตศาสตร์ศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	58920707.pdf	2.91 MB	80	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.036156 วินาที