การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยการจัดการเรียนการสอนตามรูปแบบวิชาญและรูปแบบ สสวท.

The comparison on learning outcome in science subject of matayomsuksa 2 students using Wichan's and IPST models

Name: วีระศักดิ์ เพียรเจริญสิน

keyword: การสอนรูปแบบวิชาญ

ThaSH: วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน

; การสอนรูปแบบ สสวท.

ThaSH: การศึกษาขั้นประถม -- วิจัย

; การเรียนวิชาวิทยาศาสตร์

; สสวท.

Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องอาหารและสารอาหาร ที่ได้รับการจัดการเรียน การสอนตามรูปแบบวิชาญกับแบบ สสวท. 2) เปรียบเทียบความคงทนในการเรียนรู้ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องอาหารและสารอาหาร ที่ได้รับการจัด การเรียนการสอนตามรูปแบบวิชาญกับแบบ สสวท. 3) เปรียบเทียบเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนตามรูปแบบวิชาญกับแบบ สสวท. กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบางยี่ขันวิทยาคม เขตบางพลัด จำนวน 2 กลุ่ม กลุ่มที่ 1 เป็นกลุ่มทดลองสอนโดยที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนตามรูปแบบวิชาญ จำนวนนักเรียน 40 คน และกลุ่มที่ 2 เป็นกลุ่มควบคุมสอนโดยการจัดการเรียนการสอนแบบ สสวท. จำนวนนักเรียน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นประกอบด้วย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์เรื่องอาหารและสารอาหาร แบบทดสอบวัดความคงทนในการเรียนรู้ ซึ่งเป็นแบบทดสอบชุดเดียวกันกับแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์เรื่องอาหารและสารอาหาร แบบวัดเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ และการทดสอบค่าที (Independent – Samples t – test) โดยกำหนดระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนตามรูปแบบวิชาญ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตกต่างจากกลุ่มที่ได้รับ การจัดการเรียนการสอนตามรูปแบบ สสวท. อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .05 2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนตามรูปแบบวิชาญ มีความคงทนในการเรียนรู้ทางการเรียนแตกต่างจากกลุ่มที่ได้รับ การจัดการเรียนการสอนตามรูปแบบ สสวท. อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .05 3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มที่ได้รับการจัดการเรียนการเสนอตามรูปแบบวิชาญ มีเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ แตกต่างจากกลุ่มที่ได้รับ การจัดการเรียนการสอนตามรูปแบบ สสวท. อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ .05

มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. ศูนย์วิทยบริการ

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@ssru.ac.th

Name: วิชาญ เลิศลพ

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Name: ไพบูลย์ แจ่มพงษ์

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Modified: 2026-08-01

Created: 2554

Issued: 2564-01-22

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Veerasak_Pianjaroensin.pdf	3.01 MB	82	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.03729 วินาที