แนวทางการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกันของโรงเรียนในสหวิทยาเขตบรมราชชนนี 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 3

Guidelines for management of shared educational resources of schools in saha wittayakhet Boromratchonnani 1 under Bangkok metropolis educational service area office 3

Name: มนัสพล โพยมรัตน์

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

keyword: ทรัพยากรทางการศึกษา

ThaSH: การศึกษา - การบริหาร - วิจัย

Classification :.DDC: 373.1072

; การบริหารงานในโรงเรียน

ThaSH: การปฏิรูปการศึกษา

ThaSH: บุคลากรทางการศึกษา - การบริหาร

Abstract: การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของแต่ละโรงเรียนในสหวิทยาเขตบรมราชชนนี 1 สำนักงานเขตพื้น ที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 3 ใน 4 ด้านได้แก่ 1) ด้านบุคลากร 2) ด้านการเงินและพัสดุ 3) ด้านอาคารสถานที่ 4) ด้าน สื่อและนวัตกรรม กำหนดแนวทางและจัดทำคู่มือการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกันประชากรคือโรงเรียนในสหวิทยาเขตบรมราชชนนี 1 จำนวน 6 โรง ศึกษาสภาพการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาทั้ง 4 ด้าน เทียบกับเกณฑ์ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา กรุงเทพมหานคร เขต 3 หรือจากเกณฑ์ตามความคิดเห็นที่สอดคล้องกันของผู้เชี่ยวชาญคือ ผู้อำนวยการโรงเรียนทั้ง 6 โรง นำข้อมูลจากการวิเคราะห์ตามแบบสำรวจ แบบสัมภาษณ์ผู้เกี่ยวข้องกับทรัพยากรทางการศึกษา และเอกสารการจัดการศึกษาในรูปแบบสหวิทยาเขต มากำหนดแนวทางและจัดทำคู่มือการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกัน ให้ผู้อำนวยการโรงเรียน และรองผู้อำนวยการโรงเรียน รวม 30 ท่าน เป็นผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบความเหมาะสม ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนในสหวิทยาเขตบรมราชชนนี 1 เมื่อเทียบกับเกณฑ์ ด้านบุคลากร 1) รองผู้อำนวยการโรงเรียนมี 3 โรง ขาดแคลน 2) ครูประจำการอยู่ในระดับเกินทุกโรงเรียน ทุกโรงเรียนมีครูอัตราจ้าง และครูสอนภาษาต่างประเทศ 3) ลูกจ้างประจำของทุกโรงเรียนมีแนวโน้มจะขาดแคลน 4) เจ้าหน้าที่อัตราจ้าง 4 โรงมีด้านงบประมาณที่ได้รับมี 2 ประเภท คือเงินอุดหนุนจากรัฐคิดเป็นร้อยละ 30 กับ เงินระดมทรัพยากรเพื่อการพัฒนาการศึกษา คิดเป็นร้อยละ 70 ของงบประมาณทั้งหมด งบประมาณที่ได้รับขึ้น อยู่กับจำนวนนักเรียน ส่งผลให้โรงเรียนขนาดกลางมีงบประมาณอยู่ในระดับพอดี ส่วนโรงเรียนขนาดใหญ่อยู่ในระดับเกิน ด้านพัสดุยานพาหนะและคอมพิวเตอร์ที่ใช้ในการเรียนการสอน โรงเรียนส่วนใหญ่มีอยู่ในระดับ พอดี สำหรับโรงเรียนที่ขาดแคลนจะใช้ระบบการบริหารจัดการเพื่อแก้ปัญหาภายในของตนเองด้านอาคารสถานที่ โรงเรียนส่วนมากมีจำนวนห้องเรียนเกิน มีอาคารฝึกงานอยู่ในระดับขาดแคลน อาคารโรงอาหารและหอประชุมอยู่ในระดับเกินด้านสื่อและนวัตกรรมที่อยู่ในห้องสมุดกลาง โรงเรียนส่วนมากมีวัสดุสิ้นเปลืองประเภทหนังสือวิชาการพอดี วัสดุ - ครุภัณฑ์โฆษณาและเผยแพร่ขาดแคลน สื่อและนวัตกรรมที่อยู่ในห้องโสตทัศนอุปกรณ์ ประเภทวัสดุ - ครุภัณฑ์โฆษณาและเผยแพร่อยู่ในระดับเกิน 2. แนวทางการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกันของโรงเรียนในสหวิทยาเขตบรมราชชนนี 1 จากการตรวจสอบของผู้เชี่ยวชาญโดยหาค่า IOC รวมทั้ง ฉบับมีค่า 0.86 โดยมีแนวทางที่สำคัญดังนี้ 1) ให้โรงเรียนที่มีทรัพยากรทางการศึกษาเหลือใช้ (เกิน) หรือพอดีช่วยเหลือโรงเรียนที่ขาดแคลนด้วยการให้ ให้ยืม ให้บริการระหว่างโรงเรียนต่อโรงเรียน 2) ให้สหวิทยาเขต เป็นศูนย์ส่วนกลางดำเนินการเกี่ยวกับการให้ความช่วยเหลือ ด้านทรัพยากรทาง การศึกษาแก่ โรงเรียนที่ขาดแคลน 3. คู่มือการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกันของโรงเรียนในสหวิทยาเขตบรมราชชนนี 1 จากการตรวจสอบของผู้เชี่ยวชาญโดยหาค่า IOC รวมทั้ง ฉบับมีค่า 0.88 มีรายละเอียดโดยแบ่งเป็น 3 ส่วน 1) สภาพของโรงเรียนในสหวิทยาเขตบรมราชชนนี 1 เป็นการให้รายละเอียดเกี่ยวกับสภาพทั่วไป และสภาพทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนที่ขาดแคลน เหลือใช้ หรือเกิน 2) แนวทางการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกัน 3) ขั้นตอนการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกัน

มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. ศูนย์วิทยบริการ

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@ssru.ac.th

Name: มัย สุขเอี่ยม

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: กฤษดา กรุดทอง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2549

Modified: 2564-01-16

Issued: 2564-01-16

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: กรุงเทพมหานคร

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Manuspol_Poyomrat.pdf	2.37 MB	58	2025-11-15 15:07:46

ใช้เวลา

0.033316 วินาที