แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
จิณห์จุฑา ศุภมงคล. การพัฒนาพฤติกรรมเชิงสร้างสรรค์ในการใช้สื่อตามแนวพุทธจิตวิทยา สำหรับเยาวชน. ปริญญาโท(สาขาวิชาพุทธจิตวิทยา). มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง. : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2562.
การพัฒนาพฤติกรรมเชิงสร้างสรรค์ในการใช้สื่อตามแนวพุทธจิตวิทยา สำหรับเยาวชน
The Development of Creative Behavior by Using Media according to Buddhist Psychology for Youth
Name: จิณห์จุฑา ศุภมงคล
keyword:
เด็กและเยาวชน
Abstract:
การวิจัยเรื่อง การพัฒนาพฤติกรรมเชิงสร้างสรรค์ในการใช้สื่อตามแนวพุทธจิตวิทยา สำหรับเยาวชน มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) เพื่อศึกษาแนวคิด ทฤษฎีการพัฒนาพฤติกรรมเชิงสร้างสรรค์ในการใช้สื่อตามแนวทางพระพุทธศาสนา และทางจิตวิทยา ๒) เพื่อออกแบบชุดกิจกรรมสำหรับฝึกอบรมการพัฒนาพฤติกรรมเชิงสร้างสรรค์สำหรับเยาวชนในการใช้สื่อตามแนวพุทธจิตวิทยา ๓) เพื่อทดลองใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาพฤติกรรมและเสนอผลการพัฒนาพฤติกรรมเชิงสร้างสรรค์ในการใช้สื่อตามแนวพุทธจิตวิทยาสำหรับเยาวชน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ เยาวชนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนอำนวยวิทย์ จังหวัดสมุทรปราการ จำนวน ๓๐ คน คัดเลือกแบบเจาะจง ใช้วิธีดำเนินวิจัยแบบผสานวิธี เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบวัดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการใช้สื่อโซเชียล ชุดกิจกรรมการพัฒนาพฤติกรรมเชิงสร้างสรรค์ และแนวคำถามในการสัมภาษณ์ เข้าร่วมฝึกอบรมเป็นเวลา ๒ วัน (๑๖ ชั่วโมง) วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณใช้สถิติ t-test และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยวิธีวิเคราะห์เนื้อหา
ผลวิจัยพบว่า
๑) การพัฒนาพฤติกรรมเชิงสร้างสรรค์ในการใช้สื่อโซเชียลสำหรับเยาวชน ได้แก่ กระบวนการพัฒนาพฤติกรรมเชิงสร้างสรรค์ตามหลักไตรสิกขา และประเมินผลการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการใช้สื่อโซเชียล ๔ ด้าน ได้แก่ ด้านปัญญา ด้านจิตใจ ด้านกายภาพ และด้านสังคม และใช้หลักหลักภาวนา ๔ มนุษย์เป็นศูนย์กลางในการพัฒนาและแสดงออกผ่านพฤติกรรมทางกาย ทางวาจา และหลักโยนิโสมนสิการ เป็นวิธีคิดโดยแยบคาย เป็นการฝึกการใช้ความคิดให้รู้จักคิดอย่างถูกวิธี เป็นขั้นสำคัญในการสร้างปัญญาที่บริสุทธิ์ และเป็นการเชื่อมโยงภายใต้พื้นฐานของคุณธรรมที่จะนำไปสู่การปฏิบัติบูรณาการกับแนวคิดทฤษฎีการพัฒนาตนทางจิตวิทยาได้แก่ แนวคิดการรับรู้ความสามารถตนเอง แนวคิดการเรียนรู้และจิตวิทยาพื้นฐาน และแนวคิดการพัฒนา
๒) กิจกรรมสำหรับการพัฒนาพฤติกรรมเชิงสร้างสรรค์ตามแนวพุทธจิตวิทยาเพื่อการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมมาจากหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาและแนวคิด ทฤษฎีการพัฒนาพฤติกรรมทางจิตวิทยาสำหรับเยาวชน ประกอบด้วย ๖ กิจกรรม มีขั้นตอนของการพัฒนาดังนี้ ๑. การออกแบบชุดกิจกรรม ๒. กำหนดองค์ประกอบของกิจกรรม ประกอบด้วย (๑) ขั้นนำ (๒) ขั้นกิจกรรม (๓) ขั้นวิเคราะห์และอภิปราย (๔) ขั้นสรุปและประยุกต์ ๓. การตรวจสอบคุณภาพของชุดกิจกรรมโดยการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา ได้ผลสรุปยืนยันว่าคุณภาพของกิจกรรมมีความเหมาะสมและและมีประสิทธิภาพในการนำไปใช้ได้จริง
๓) ผลการพัฒนาพฤติกรรมเชิงสร้างสรรค์ในการใช้สื่อตามแนวพุทธจิตวิทยาสำหรับเยาวชน โดยผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยของการพัฒนาพฤติกรรมเชิงสร้างสรรค์ก่อนและหลังการเข้าร่วมกิจกรรมพบว่ามีคะแนนเฉลี่ยการพัฒนาพฤติกรรมเชิงสร้างสรรค์ก่อนและหลังการทดลองแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕
นอกจากนี้ผลวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพยืนยันสนับสนุนข้อมูลเชิงปริมาณพบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้นำวิธีคิดและวิธีปฏิบัติในการพัฒนาพฤติกรรมเชิงสร้างสรรค์ในการใช้สื่อตามแนวพุทธจิตวิทยาและนำไประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง
Address:
พระนครศรีอยุธยา
Email:
library@mcu.ac.th
Name: กมลาศ ภูวชนาธิพงศ์
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: พระครูพิพิธปริยัติกิจ
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2562
Modified:
2563-09-24
Issued:
2563-09-24
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: พุทธศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: สาขาวิชาพุทธจิตวิทยา
Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.032498 วินาที
จิณห์จุฑา ศุภมงคล
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การพัฒนาพฤติกรรมเชิงสร้างสรรค์ในการใช้สื่อตามแนวพุทธจิตวิทยา สำหรับเยาวชน
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย จิณห์จุฑา ศุภมงคล | กมลาศ ภูวชนาธิพงศ์ พระครูพิพิธปริยัติกิจ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
กมลาศ ภูวชนาธิพงศ์
พระครูพิพิธปริยัติกิจ