การรับรู้ความสามารถของตนเองและการสนับสนุนทางสังคมที่พยากรณ์แรงจูงใจในการทำงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร

Perceived self-efficacy and social support predicting work motivation of teachers's secondary schools in Bangkok metropolitan

Name: ทิพวรรณ มณีฉาย

keyword: การสนับสนุนทางสังคม

ThaSH: การรับรู้ตนเอง

ThaSH: การจูงใจในการทำงาน

ThaSH: ครู -- ไทย -- กรุงเทพฯ -- ความพอใจในการทำงาน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับการรับรู้ความสามารถของตนเองการสนับสนุน ทางสังคม และแรงจูงใจในการทำงานของครู 2) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ความสามารถ ของตนเองกับแรงจูงใจในการทำงานของครู 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการสนับสนุนทาง สังคมกับแรงจูงใจในการทำงานของครู 4) เพื่อพยากรณ์แรงจูงใจในการทำงานของครู ด้วยการรับรู้ ความสามารถของตนเองและการสนับสนุนทางสังคมกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูโรงเรียน มัธยมศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร จำนวน 237 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม สถิติที่ ใช้ในการในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย ค่าความถี่ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงแบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และ ค่าสัมประสิทธิ์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน สรุปได้ว่า 1. การรับรู้ความสามารถของตนเอง การสนับสนุนทางสังคมและแรงจูงใจในการทำงาน ของครู โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก 2. การรับรู้ความสามารถของตนเองกับแรงจูงใจในการทำงานของครู มีความสัมพันธ์กัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. การสนับสนุนทางสังคมกับแรงจูงใจในการทำงานของครู มีความสัมพันธ์กันอย่างมี นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. การสนับสนุนทางสังคมด้านข้อมูลข่าวสารด้านอารมณ์และสังคม และด้านเครื่องมือ การรับรู้ความสามารถของตนเองด้านการประเมินความสามารถในการทำงาน และด้านการสร้าง ความรู้สึกทางบวกให้กับตนเองและผู้อื่น สามารถพยากรณ์แรงจูงใจในการทำงานของครูโรงเรียน มัธยมศึกษา ได้ร้อยละ 66.50

Abstract: The objectives of this research are 1) to study the levels of perceived self-efficacy, social support and work motivation of teachers 2) to study the relationship between perceived self-efficacy and work motivation of teachers 3) to study the relationship between social support and work motivation of teachers 4) to predict the work motivation of teachers with perceived self-efficacy and social support. The samples used in the study were 237 teachers’s secondary schools in Bangkok Metropolitan. The research instrument was questionaires. Statistics used to analyse data were frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson product-moment correlation coefficient and stepwise multiple regression analysis. The research findings were summarized as follow : 1. Perceived self-efficacy, social support and work motivation of teachers was at high level. 2. There was a relationship between perceived self-efficacy and motivation of teachers with a statistical significance at .01 level. 3. There was a relationship between social support and work motivation of teachers with a statistical significance at .01 level. 4. Social support : information, emotion and society and instrument, perceived self-efficacy : ability evaluation in work, creating positive feelings for oneself and others predicted 66.50 % of the variance in work motivation of teachers.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: นนทิรัตน์ พัฒนภักดี

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Email : nontirat.p@arts.kmutnb.ac.th, nontirat@yahoo.com

Created: 2559

Modified: 2563-09-24

Issued: 2563-09-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ศิลปศาสตร์มหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: จิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B17180570.pdf	4.94 MB	27	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.037206 วินาที