การพัฒนาความสามารถด้านการพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยการใช้กิจกรรมเสริมประสบการณ์ตามแนวการสอนภาษาแบบธรรมชาติ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2

The Development of speaking ability for Kindergarten children by using experience activities through the whole language approach under Surin primary educational service area 2

Name: อนงค์ลักษณ์ เศรษฐศักดิ์อำพล

Address: 69 หมู่ที่ 5 ตำบลบัวโคก อำเภอท่าตูม จังหวัดสุรินทร์ 32120

keyword: การพูด

Classification :.DDC: 808.5

; กิจกรรมการเรียนการสอน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนากิจกรรมเสริมประสบการณ์ ตามแนวการสอนภาษาแบบธรรมชาติของนักเรียนอนุบาลปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถด้านการพูดของชั้นประถมปีที่ 2 ก่อนการเรียนและภายหลังการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ตามแนวการสอนภาษาแบบธรรมชาติ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ตามแนวการสอน ภาษาแบบธรรมชาติกลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชาย – หญิง อายุระหว่าง 5 – 6 ปี กำลังเรียนอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนบ้านอาเลา อำเภอสนม จังหวัดสุรินทร์ จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ตามแนวการสอนภาษาธรรมชาติ จำนวน 18 แผน 2) แบบประเมินความสามารถด้านการพูด 3) แบบทดสอบความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ตามแนวการสอนภาษาแบบธรรมชาติสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานด้วย t – test (Dependent) ผลการวิจัยพบว่า 1. การจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ตามแนวการสอนภาษาธรรมชาติ มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 84.20/87.60 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 2. ความสามารถด้านการพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมเสริม ประสบการณ์ตามแนวการสอนภาษาธรรมชาติ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ความพึงพอใจของนักเรียนอนุบาลปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ตาม แนวการสอนภาษาธรรมชาติอยู่ในระดับมาก The purposes of the research were 1) to develop the experience activities for kindergarten children by using through the whole language approach which having the efficiency criteria 80/80 2) to compare the speaking ability of kindergarten children before and after learning by using the experience activities through the whole language approach 3) to study kindergarten children satisfaction towards on learning by using experience activities through the whole language approach. The research instruments consisted of (1) 18 experience activities plans for kindergarten children (2) speaking ability evaluation from (3) kindergarten children satisfaction questionnaire. The statistics used for data analysis were standard deviation and t- test The result findings were found as follow 1) The efficiency of the experience activities through the whole language approach was at 84.20/87.60 which was higher that criteria expected. 2) The speaking ability of kindergarten children after learning by using the whole language approach was higher than before leaning. There was statistical significance difference at the level of .05 3) The satisfaction of kindergarten towards on learning experience activities by using through the whole language approach was high level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: สุรินทร์

Email: arit@srru.ac.th

Name: สุวรรณา รัตนธรรมเมธี

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ทิพจุฑา สุภิมารส สิงคเสลิต

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2560

Modified: 2563-09-23

Issued: 2563-09-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 808.5 อ16ก

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	ANONGLAK SATTASAKUMPON.pdf	70.92 MB	117	2026-08-14 15:27:13

ใช้เวลา

0.025884 วินาที