การศึกษาสัญญาณชี้แนะองค์ประกอบสภาพแวดล้อมในการสร้างแผนที่จินตภาพของเด็กกลุ่มอาการออทิสติกศักยภาพสูง

The exploratory study of cuing elements within the cognitive map of children with high-functioning autism spectrum disorders

Name: ปรางทิพย์ สันติสิทธานนท์

Organization : สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์

keyword: จินตภาพในเด็ก

ThaSH: เด็กออทิสติก -- การดูแล

; Imagery (Psychology) in children

ThaSH: Autistic children -- Care

Abstract: งานวิจัยเกี่ยวกับผู้มีกลุ่มอาการออทิสติก Autism Spectrum Disorders (ASD) ระบุว่าบุคคลกลุ่มนี้สามารถรับรู้สัญญานชี้แนะ และการกะระยะในสภาพแวดล้อมทางกายภาพได้ดี แต่ด้อยในการกำหนดพิกัด และการสำรวจเส้นทางใหม่ อนึ่งการศึกษาด้านมิติสัมพันธ์ของบุคคลทั่วไป พบว่า องค์ประกอบสภาพแวดล้อมตามแนวคิดจินตภาพเมือง จะทำหน้าที่เป็นสัญญานชี้แนะช่วยสร้างความ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างประเภทและพิกัดของสถานที่ และมักปรากฏอยู่ในการเขียนออกมาในรูปแผนที่ งานวิจัยนี้จึงมีจุดประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบทางสภาพแวดล้อมตามแนวคิดของ Kevin Lynch ของศูนย์การศึกษาพิเศษมีผลต่อการสร้างแผนที่จินตภาพของเด็กออทิสติกศักยภาพสูงอย่างไร รวมถึงศึกษาถึงความแตกต่างระหว่างเด็กออทิสติกและเด็กธรรมดาในการสร้างแผนที่จินตภาพ และปัญหาและอุปสรรคของลักษณะทางกายภาพที่มีผลต่อการรับรู้ทางจินตภาพภายในศูนย์การการศึกษา โดยเก็บข้อมูลจากนักเรียนออทิสติกศักยภาพสูงในศูนย์การศึกษาพิเศษจังหวัดแม่ฮ่องสอน ช่วงอายุระหว่าง 10-18 ปี จำนวน 16 คน และเด็กนักเรียนที่ไม่ได้อยู่ในกลุ่มผู้มีอาการออทิสติกและมีการรับรู้ปกติ จำนวน 5 คน โดยการใช้แบบทดสอบแผนที่จินตภาพในการเก็บข้อมูล และสัมภาษณ์บุคลากร 25 คน พบว่า องค์ประกอบทางสภาพแวดล้อมมีผลต่อการจดจำแผนที่จินตภาพของเด็กออกทิสติก ในด้านการรับรู้ด้านเส้นทาง เด็กออทิสติกจะต้องได้รับการฝึกฝน ส่วนเด็กปกติจะสามารถไปยังจุดหมายได้อย่างแน่นอน และด้านย่านที่เป็นจุดตัดของอาคารที่หลากหลายก็จะทำให้เด็กออทิสติกเกิดความสับสนได้ง่ายกว่าเด็กปกติ ส่วนองค์ประกอบทางกายภาพอื่น ๆ นั้นไม่พบความแตกต่างแต่อย่างใด และปัญหาและอุปสรรคของลักษณะทางกายภาพที่มีผลต่อการรับรู้ทางจินตภาพภายในศูนย์การเรียนรู้ ได้แก่ ทางสัญจรในการเดินและทางรถบางที่เป็นทางเดียวกันและสร้างความสับสนให้เด็ก ทางเดินอาคารเรียนไม่มีหลังคาเชื่อมต่อระหว่างอาคาร ทำให้เด็กบางคนไม่สามารถรู้ขอบเขตของแต่ละพื้นที่ได้และด้านขอบเขตที่ถือว่าเป็นจุดสิ้นสุดของเขตโรงเรียนนั้น รวมถึงสิ่งเร้าที่กระตุ้นความสนใจก่อนจุดหมายที่ต้องการจะไปทำให้จำจุดหมายที่ต้องการจะไปไม่ได้

สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: Lifelong@kmitl.ac.th

Name: พิยะรัตน์ นันทะ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2562

Modified: 2563-09-11

Issued: 2563-09-11

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: EThesis

tha

Spatial: ไทย (ภาคเหนือ)

Spatial: แม่ฮ่องสอน

DegreeName: สถาปัตยกรรมศาสตรมหาบัณฑิต (สถาปัตยกรรมภายใน)

Level: ปริญญาโท

Descipline: สถาปัตยกรรมภายใน

Grantor: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

©copyrights สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Fulltext Prangthip Santisitthanon.pdf	5.51 MB	36	2025-07-05 01:23:35

ใช้เวลา

0.037556 วินาที