การศึกษาสมรรถนะทางคณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานตามแนวคิดสะเต็มศึกษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย

The Mathematical Competencies of Project-based learning activities based on STEM Education for Grade 4-6 Students

Name: เพียงขวัญ แสนมณี

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

Email : peangkwan.sanmanee@gmail.com

keyword: การศึกษาสมรรถนะ

; สมรรถนะทางคณิตศาสตร์

; จัดการเรียนรู้แบบโครงงาน

; แนวคิดสะเต็มศึกษา

; Competencies

; Mathematical competencies

; Project management learning

; , stem educational concepts

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาสมรรถนะทางคณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานตามแนวคิดสะเต็มศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลายหลังเรียนกับเกณฑ์ร้อยละ 70กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยในครั้งนี้คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนบ้านกอกโคกวิทยา อำเภอคูเมือง จังหวัดบุรีรัมย์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4ในปีการศึกษา 2562 จำนวน 3 ห้อง จำนวน 21 คนโดยวิธีการสุ่มแบบเจาะจงเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ1.) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานตามแนวคิดสะเต็มศึกษา จำนวน 10 แผน 2.) แบบทดสอบสมรรถนะทางคณิตศาสตร์ 8 สมรรถนะ จำนวน 10 ข้อโดยมีลักษณะเป็นแบบเลือกตอบ แบบเชิงซ้อน แบบเขียนตอบ และแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างจากแบบวัดสมรรถนะทางคณิตศาสตร์ สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วยความถี่ร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานการวิเคราะห์งานเขียนการบรรยายเชิงวิเคราะห์ และการทดสอบสมมติฐานใช้สถิติทดสอบ t-test (one simple t – test) ผลการวิจัยพบว่าการศึกษาสมรรถนะทางคณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานตามแนวคิดสะเต็มศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสมรรถนะทางคณิตศาสตร์ หลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 72.02 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05จำแนกตามสมรรถนะทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนซึ่งเรียงตามความสามารถในการใช้สมรรถนะทางคณิตศาสตร์สูงไปต่ำ คือ สมรรถนะที่ 7 การใช้สัญลักษณ์ ภาษา และการดำเนินการ (Using Symbolic ,Language and Operation) สมรรถนะที่ 1 การคิดและการให้เหตุผล (Thinking and Reasoning) สมรรถนะที่ 6 การแสดงเครื่องหมายแทน (Representation) สมรรถนะที่ 3 การสื่อสาร (Communication) สมรรถนะที่ 4 การสร้างตัวแบบ (Modeling) สมรรถนะที่ 2 การสร้างข้อโต้แย้ง (Argumentation) สมรรถนะที่ 5 การตั้งและการแก้ปัญหา (Problem Posing and Solving) สมรรถนะที่ 8 ใช้ตัวช่วยและเครื่องมือ (Using Aids and Tools) ตามลำดับ

Abstract: The purpose of this research was to study mathematical competencies of Project-based learning activities based on STEM Education for Grade 4-6 students. After studying with the criteria of 70 percent, the target group in this study were upper elementary students. BanKokKhokWittaya School, KhuMueang District, Buriram Province Under the Office of Buriram Primary Educational Service Area Zone 4 in the academic year 2019, consisting of 3 rooms, consisting of 21 people, by random sampling. The tools used in the research were 1.) 10 activity plan learning project plans based on the stem educational concept. 2.) 8 mathematical competency tests of 10 items with the characteristics of multiple choice, complexity, Writing responses and semi-structured interviews from the mathematical competency scale. Statistics for data analysis consist of frequency, percentage, mean, standard deviation. Analysis of writings Analytical lecture And hypothesis testing using t-test (one simple t - test). The results of the research showed that Mathematical competency study By using project-based learning management model based on stem educational concepts Of Grade 4-6 students Mathematics achievement, achievement After studying, the average score was 72.02 percent which was higher than the criteria Statistical significance at the level of .05 is classified according to the mathematical competencies of the students, which are arranged according to the ability to use mathematical performance high to low, namely the seventh, the use of symbolic language and operation (Using Symbolic, Language and Operation) Competency 1st Thinking and Reasoning Competency 6th Representation symbols (Representation) Competency 3rd Communication) Competency 4th Modeling. Competency 2nd Creating arguments. (Argumentation), Performance 5th, Problem Posing and Solving. Competency 8th, Using Aids and Tools, respectively.

มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น. สำนักหอสมุด

Address: อุบลราชธานี

Email: library@umt.ac.th

Name: นวพล นนทภ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Email : nawapoon@hotmail.com

Created: 2563

Modified: 2563-08-29

Issued: 2563-08-29

Article/Proceeding

application/pdf

BibliograpyCitation : การประชุมวิชาการระดับชาติ เรื่อง คุณภาพของการบริหารจัดการและนวัตกรรม ครั้งที่ 5 ประจำปี 2563 (TAM2020)(p.227-245). อุบลราชธานี : มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	20 TAM2020_เพียงขวัญ แสนมณี.pdf	597.24 KB	287	2025-10-06 08:59:06

ใช้เวลา

0.026152 วินาที