ผลการจัดการเรียนรู้ เรื่อง มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ชุดการเรียนร่วมกับวิธีการสอนด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือการต่อเรื่องราว

Effects of learning management through the application of a learning package and a cooperative learning process of jigsaw on the topic of "man and environment" in social studies, religion, and culture strand of Prathomsuksa 6

Name: จุฑารัตน์ บุญเติม

Address: 190/1 ม.1 ต.ตรวจ อ.ศรีณรงค์ จ.สุรินทร์ 32150

keyword: มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม

Classification :.DDC: 304.2

; การจัดการเรียนรู้

Abstract: การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษากระบวนการจัดการเรียนรู้เรื่อง มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ชุดการเรียนร่วมกับวิธีการสอนด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือการต่อเรื่องราว 2) เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้เรื่อง มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ชุดการเรียนร่วมกับวิธีการสอนด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือต่อเรื่องราว กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านตรวจ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 46 คน ได้กลุ่มตัวอย่างมาโดยวิธีเลือกแบบยกกลุ่ม เป็นการศึกษาเชิงคุณภาพและการทดลองแบบ One Group Pretest-Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย (1) แบบสังเกตกระบวนการจัดการเรียนรู้ (2) ชุดการเรียน (3) แผนการจัดการเรียนรู้ (4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (5) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เนื้อหา การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานโดยใช้สถิติทดสอบค่าที (t-test) ผลการศึกษา พบว่า 1. ลักษณะคำสำคัญของชุดการเรียน เรื่อง มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม คือ การนำเสนอเนื้อหาความรู้ของชุดการเรียนการสอนมีความละเอียด และระบุขั้นตอนการใช้ไว้อย่างชัดเจน รวมทั้งการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือการต่อเรื่องราวนั้น ได้แบ่งนักเรียนคละความสามารถทั้ง เก่ง ปานกลาง อ่อน อยู่ด้วยกัน เพื่อให้นักเรียนทำงานกลุ่มได้ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน รวมถึงความสามารถในการอธิบายความรู้ของผู้นำกลุ่ม จึงทำให้กระบวนการจัดการเรียนรู้ประสบผลสำเร็จ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนด้วยชุดการเรียนร่วมกับวิธีการสอนด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือต่อเรื่องราวหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 มีความพึงพอใจโดยเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าเท่ากับ 4.49 มีความพึงพอใจในระดับมากขึ้นไปอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 The objectives of this research were 1) to study a learning management process through the application of a learning package and a cooperative learning process of jigsaw on the topic of “Man and Environment” of Parthomsuksa 6 and 2) to study the effects of a learning management through the application of a learning package and a cooperative learning process of jigsaw. According to a cluster random sampling technique, 46 of Prathomsuksa 6 students of Ban Truat School who enrolled in the Second semester of academic year 2017 participated in this study. This mixed-method research was a one group pre-test-post-test design. Research instruments consisted of : 1) a learning management process observation form 2) learning packages 3) Lesson plans 4) an achievement test and 5) a satisfactory questionnaire. A content analysis was applied with the qualitative data. The statistical devices used for a quantitative data analysis comprised of percentage, mean, standard deviation, and t-test. The study found that : The important characteristics of the learning package on the topic of “Man and Environment” in a preciseness of knowledge presentation and a clear identification of how to use the learning package. The learning management through the application of a cooperative learning of jigsaw classifies students into a group of students with a mixed ability. Therefore, team members can work together and support others to finish a group work. In addition, an ability of a group leader to clarify the knowledge to members also supports for the success of learning management process. The learning achievement of Prathomsuksa 6 students on the topic of “Man and Environment” after the application of a learning package and a cooperative learning process of jigsaw is significantly higher than before the application of a learning package and a cooperative learning process of jigsaw at. 01 of statistical level. The average satisfactory level on the application of a learning package and a cooperative learning process of jigsaw is 4.49 (x ̅ = 4.49). Significantly, the participants showed that they are highly satisfied with the application of a learning package and a cooperative learning process of jigsaw) at .01 of statistical level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: สุรินทร์

Email: arit@srru.ac.th

Name: ประดิษฐ์ ชื่นบาน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: พนา จินดาศรี

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2561

Modified: 2020-08-26

Issued: 2563-08-26

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 304.2 จ243ผ

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สังคมศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	JUTHARAT BOONTERM.pdf	84.5 MB	58	2026-02-17 09:05:43

ใช้เวลา

0.030813 วินาที