การพัฒนาความสามารถในการเขียนย่อหน้าภาษาอังกฤษ โดยใช้คลังข้อมูลภาษาสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

The Development of High School Students’ Paragraph Writing Abilities Through Corpus Based Approach

Name: นพวรรณ จันทรบาง

Address: Muang District, Nakhon Sawan Province

keyword: การเขียนเล่าเรื่องในระดับย่อหน้า

; คลังข้อมูลภาษา

; การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ

; Narrative paragraph writing ability

; Corpus-based approach

; English language teaching and learning

Abstract: การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการเขียนย่อหน้าภาษาอังกฤษของนักเรียน ก่อนและหลังการเรียนรู้โดยใช้คลังข้อมูลภาษา 2) เปรียบเทียบความสามารถทางไวยากรณ์ในการเขียนของนักเรียนก่อนและหลังการเรียนรู้โดยใช้คลังข้อมูลภาษา 3) เปรียบเทียบการใช้คำศัพท์ของนักเรียนก่อนและหลังการเรียนรู้โดยใช้คลังข้อมูลภาษา และ 4) ศึกษาทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อการใช้คลังข้อมูลภาษาเพื่อพัฒนาความสามารถในการเขียน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 34 คน โรงเรียนลาดยาววิทยาคม จังหวัดนครสวรรค์ ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน ปีการศึกษา 2562 คัดเลือกโดยใช้วิธีการสุ่มแบบเจาะจง การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลองเครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบทดสอบการเขียน แบบสัมภาษณ์ และบันทึกการเรียนรู้ ผลการวิจัยพบว่า 1) คะแนนเฉลี่ยของการทดสอบหลังเรียน (x̄ = 15.94) สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน (x̄ = 11.44) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 2) จำนวนความถี่ของข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ในการเขียนที่พบหลังเรียน น้อยกว่าจำนวนข้อผิดพลาดที่พบก่อนเรียน 3) จำนวนประเภทและระดับคำศัพท์ที่ใช้ในการเขียนของนักเรียนหลังเรียน มีการใช้คำศัพท์ในระดับที่สูงกว่าก่อนเรียน 4) ข้อมูลจากบันทึกของผู้เรียน พบว่า นักเรียนมีทัศนคติเชิงบวกการเรียนรู้การเขียนผ่านวิธีการใช้คลังข้อมูลภาษา และการใช้เว็บไซต์ของคลังข้อมูลภาษา ช่วยให้นักเรียนหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดด้านไวยากรณ์และด้านศัพท์สำหรับการเขียน ผลจากการสัมภาษณ์ยังระบุถึงประโยชน์ของคลังข้อมูลภาษา เนื่องจากเป็นประโยชน์สำหรับการแก้ไขข้อผิดพลาดในด้านการเขียน และการพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการเขียนภาษาอังกฤษ การเขียนให้ถูกต้องตามไวยากรณ์และการใช้คำศัพท์"

Abstract: The purposes of this study were to 1) compare the students’ English paragraph writing before and after learning through corpus-based approach, 2) to compare the students’ grammatical writing ability before and after learning through corpus-based approach, 3) to compare the students’ use of vocabulary before and after learning through corpus-based approach, and 4) to investigate the students’ attitudes towards using a corpus-based approach to develop their paragraph writing ability. Thirty-four Mathayomsuksa 5 students were the participants. The research included both quantitative and qualitative research instruments. The instruments were writing ability tests, semi-structured interview, and students learners’ diaries. The results were as follows: 1) The mean scores of the writing ability test after learning (x̄ = 15.94) were significantly higher than the mean score of the scores before learning (x̄ = 11.44). 2) The frequencies of the students’ grammatical errors found in the writing ability test after learning were lower than the errors before learning. 3) The number of types and token ratio of the students’ vocabulary usage in the writing ability test after learning were higher than before learning. 4) The learners’ diaries showed students’ positive attitudes towards learning through corpus-based approach in writing classes and using corpus websites helped students to avoid committing grammatical writing and lexical errors. The results from the semi-structured interviews also indicated the benefits of corpus materials as it was beneficial for error corrections and developing the students’ English writing ability, grammatical writing ability, and vocabulary usage.

มหาวิทยาลัยพะเยา.ศูนย์บรรณสารและสื่อการศึกษา

Address: พะเยา

Email: clm@up.ac.th

Name: คมกฤช ตาชม

Role: ประธานที่ปรึกษา

Name: รัตนา ยาวิเลิง

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Name: สิงห์คำ รักป่า

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2563

Modified: 2567-08-22

Issued: 2563-08-05

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Descipline: English

Grantor: University of Phayao

DegreeName: การศึกษาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: ภาษาอังกฤษ

©copyrights มหาวิทยาลัยพะเยา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Noppawan Jantarabang.pdf	5.1 MB	12	2025-12-21 05:46:42

ใช้เวลา

0.168542 วินาที