แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
จริยาพร อุตรวิเชียร. การเปรียบเทียบผลการเพิ่มความจำขณะคิดและการควบคุมอารมณ์ด้วยตนเองของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นระหว่างการฟังเพลงไทยลูกทุ่งที่มีเนื้อร้องกับไม่มีเนื้อร้อง. ปริญญาโท(การวิจัยและสถิติทางวิทยาการปัญญา). มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด. : มหาวิทยาลัยบูรพา, 2562.
การเปรียบเทียบผลการเพิ่มความจำขณะคิดและการควบคุมอารมณ์ด้วยตนเองของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นระหว่างการฟังเพลงไทยลูกทุ่งที่มีเนื้อร้องกับไม่มีเนื้อร้อง
A comparison of the effect of enhancing working memory and emotionalself regulation in lower secondary school students between listening to thai country music with and without lyrics
Name: จริยาพร อุตรวิเชียร
ThaSH:
ความจำ
ThaSH:
อารมณ์ในวัยรุ่น
Abstract:
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการฟังเพลงไทยลูกทุ่งที่มีเนื้อร้องและไม่มีเนื้อร้องต่อความจําขณะคิดและการควบคุมอารมณ์ด้วยตนเองของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนนางรอง จังหวัดบุรีรัมย์ จํานวน 60 คน แบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มที่ได้ฟังเพลงไทยลูกทุ่งที่มีเนื้อร้อง จํานวน 20 คน กลุ่มที่ได้ฟังเพลงไทย ลูกทุ่งที่ไม่มีเนื้อร้อง จํานวน 20 คน และกลุ่มควบคุมที่ไม่ได้ฟังเพลง จํานวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ โปรแกรมการฟังเพลงไทยลูกทุ่ง โปรแกรมคอมพิวเตอร์แบบทดสอบ Corsi Block และแบบสอบถาม Emotional Regulation Questionnaire for Children and Adolescents (ERQ-CA) วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติทดสอบที และวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัยปรากฏว่า ระยะหลังการทดลอง กลุ่มฟังเพลงไทยลูกทุ่งที่มีเนื้อร้อง และกลุ่มฟังเพลงไทยลูกทุ่งที่ไม่มีเนื้อร้อง มีค่าเฉลี่ยคะแนนความถูกต้องจากการทํากิจกรรมทดสอบความจําขณะคิด และค่าเฉลี่ยคะแนนการควบคุมอารมณ์ด้วยตนเองสูงขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับระยะก่อนการทดลอง (p < .05) นอกจากนี้ยังพบว่า ระยะหลังทดลอง กลุ่มที่ได้ฟังเพลงไทยลูกทุ่งที่มีเนื้อร้อง มีค่าเฉลี่ยคะแนนความถูกต้องจากการทํากิจกรรมทดสอบความจําขณะคิดสูงกว่ากลุ่มที่ได้ฟังเพลงไทยลูกทุ่งที่ไม่มีเนื้อร้อง (p < .01) และกลุ่มควบคุมที่ไม่ได้ฟังเพลง (p < .05) อย่างไรก็ตาม กลุ่มที่ได้ฟังเพลงไทยลูกทุ่งที่มีเนื้อร้อง และกลุ่มที่ได้ฟังเพลงไทยลูกทุ่งที่ไม่มีเนื้อร้อง มีค่าเฉลี่ยคะแนนการควบคุมอารมณ์ด้วยตนเองสูงกว่ากลุ่มควบคุมที่ไม่ได้ฟังเพลง (p < .05) สรุปได้ว่า การฟังเพลงไทย ลูกทุ่งที่มีเนื้อร้อง สามารถเพิ่มได้ทั้งความจําขณะคิด และการควบคุมอารมณ์ด้วยตนเองในนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นได้
Abstract:
The objective of this research was to investigate the effect of listening to
Thai country music with and without lyrics on working memory and on the
emotional-self regulation of lower secondary school students. The sample consisted
of sixty lower secondary school students from Nang Rong School, Buriram Province.
Participants were divided into three groups including Thai country music with lyrics
group (n=20), Thai country music without lyrics group (n=20), and a control group
(n=20) who received no listening material. The research instruments were Thai
country music program, Corsi block task, and emotional regulation questionnaire for
children and adolescents (ERQ-CA). Data were analyzed by using t-tests and one-way
ANOVA.
It was found that after the experiment, the Thai country music with lyrics
and the Thai country music without lyrics groups exhibited a significant increase in
correct scores on the working memory and average scores of emotional-self
regulation when compared to the before-experiment condition (p < .05). In addition,
after the experiment, the Thai country music with lyrics group exhibited a significant
increase in correct scores on working memory when compared to the Thai country
music without lyrics group (p < .01), and to the control group (p < .05). The Thai
country music with lyrics and the Thai country music without lyrics groups exhibited
a significant increase in average scores of emotional-self regulation when compared
to those of the control group (p < .05). It can be concluded that Thai country music
with lyrics listening can enhance working memory and emotional-self regulation in
lower secondary school students.
มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด
Address:
ชลบุรี
Email:
buulibrary@buu.ac.th
Name: สิริกรานต์ จันทเปรมจิตต์
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก
Name: ยุทธนา จันทะขิน
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม
Created:
2562
Modified:
2020-12-07
Issued:
2563-08-04
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
ว 153.12 จ167ก
tha
DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การวิจัยและสถิติทางวิทยาการปัญญา
Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา
©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.034429 วินาที
จริยาพร อุตรวิเชียร
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การเปรียบเทียบผลการเพิ่มความจำขณะคิดและการควบคุมอารมณ์ด้วยตนเองของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นระหว่างการฟังเพลงไทยลูกทุ่งที่มีเนื้อร้องกับไม่มีเนื้อร้อง
มหาวิทยาลัยบูรพา จริยาพร อุตรวิเชียร | สิริกรานต์ จันทเปรมจิตต์ ยุทธนา จันทะชิน | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| โมเดลการวัดทักษะชีวิตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษายุคไทยแลนด์ 4.0 ในจังหวัดสระแก้ว
มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา ภัทราวดี มากมี.;กิติคุณ รสแก่น.;จริยาพร อุตรวิเชียร.;ชลิดา วรรณโพธิ์กลาง.;นุชจรี อุทธจิต.;ปภาวดี ทิพอุทัย.;พินิต ชินสร้อย.;อัญชลิกา เฟื่องฟุ้ง. | บทความ/Article |
สิริกรานต์ จันทเปรมจิตต์
ยุทธนา จันทะขิน