การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์สำหรับส่งเสริมกรอบความคิดด้านเชาวน์ปัญญาของนักศึกษาระดับอาชีวศึกษา

Development of experienced learning activities for promoting intelligences mindset in vocational students

Name: สุจิตรา ตรีรัตนนุกูล

ThaSH: มหาวิทยาลัยบูรพา.สาขาวิชาการวิจัยและสถิติทางวิทยาการปัญญา

ThaSH: เชาว์

ThaSH: กิจกรรมการเรียนรู้

ThaSH: นักเรียนอาชีวศึกษา -- การศึกษาและการสอน

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์สำหรับส่งเสริมกรอบความคิดด้านเชาวน์ปัญญาของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง และเปรียบเทียบผลการใช้กิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์โดยพิจารณาจากคะแนนเฉลี่ยของกรอบความคิด ด้านเชาวน์ปัญญา ในกลุ่มทดลองก่อนกับหลังเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ และคะแนนเฉลี่ยของกรอบความคิดด้านเชาวน์ปัญญาระหว่างกลุ่มทดลองที่เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ กับกลุ่มควบคุมที่ไม่ได้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง วิทยาลัยการอาชีพบางปะกง จังหวัดฉะเชิงเทรา จำนวน 67 คน ที่อาสาสมัครเข้าร่วมการวิจัย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย กิจกรรม การเรียนรู้เชิงประสบการณ์ และมาตรวัดกรอบความคิดด้านเชาวน์ปัญญา วิเคราะห์ความแตกต่าง ของค่าเฉลี่ยด้วยสถิติทดสอบที และความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัยปรากฏว่า 1. กิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์มีความเหมาะสมในระดับมาก สำหรับส่งเสริม กรอบความคิดด้านเชาวน์ปัญญาของนักศึกษาระดับอาชีวศึกษา 2. คะแนนเฉลี่ยของกรอบความคิดด้านเชาวน์ปัญญา ของนักศึกษาระดับอาชีวศึกษา ในกลุ่มทดลองหลังได้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ เชิงประสบการณ์สูงกว่าก่อนเข้าร่วมกิจกรรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. คะแนนเฉลี่ยของกรอบความคิดด้านเชาวน์ปัญญาของนักศึกษาระดับอาชีวศึกษากลุ่มทดลองที่เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์สูงกว่านักศึกษาระดับอาชีวศึกษากลุ่มควบคุม ที่ไม่ได้เข้าร่วมกิจกรรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 สรุปได้ว่า กิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ที่พัฒนาขึ้น สามารถส่งเสริมกรอบความคิดด้านเชาวน์ปัญญาของนักศึกษาระดับอาชีวศึกษาได้

Abstract: The objectives of this study were to develop experienced learning activities for promoting the mindset intelligence of high vocational certificate students, and to study the effect of the activities by determining the average scores of the mindset of intelligences before and after participating in the experimental group, and the average scores of the mindset of intelligence between experimental and control groups. The sample comprised 67 high vocational certificate students of the Bangpakong Industrial and Community Education College, Chachoengsao Province. The research instruments included the experienced learning activities and a scale of mindset of intelligence. Data were analyzed by using t-tests and one-way ANOVA. The results were as follows: 1. The experienced learning activities were suitable for promoting the mindset of intelligence in vocational students. 2. The experimental group had significantly higher average score on the mindset of intelligence than before participating in the experienced learning activities (p<.01). 3. The experimental group had a significantly higher average on the mindset of intelligence score than that of the control group (p<.01). In conclusion, the experienced learning activities developed were able to promote the mindset of intelligence in vocational students.

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: ปริญญา เรืองทิพย์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: ปิยะทิพย์ ประดุจพรม

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2562

Modified: 2563-08-02

Issued: 2563-08-02

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 370.113 ส753ก

tha

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การวิจัยและสถิติทางวิทยาการปัญญา

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	59910003.pdf	14.66 MB	61	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.043024 วินาที