แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
Wilaksana Srimavin. Using a lecture and tutorial approach in teaching large classes. (). King Mongkut's University of Technology Thonburi. KMUTT Library.. : , 2006.
Using a lecture and tutorial approach in teaching large classes
Name: Pornnapit Darasawang
Organization :
King Mongkut's University of Technology Thonburi. School of Liberal Arts. Department of Language
Name: Wilaksana Srimavin
Organization :
King Mongkut's University of Technology Thonburi. School of Liberal Arts. Department of Language
keyword:
Tutors and tutoring
Abstract:
This study was conducted to investigate how English language teaching using a lecture and tutorial system worked with a large class. The study involved 65 students taking their last English foundation course at King Mongkuts University of Technology Thonburi. Two researchers taking turns delivered the lessons in a large class as a lecture session and conducted a tutorial session with 15-16 students. The results from the questionnaire showed that the students preferred the tutorial mode to the lecture mode. However, they still rated learning in a conventional class highly. The studentsperceptions contradicted the perceptions of the teacher/researcher who was satisfied with the teaching and regarded the teaching in lectures as successful. Therefore, we cannot reach any conclusions concerning appropriate modes of teaching English in large classes
King Mongkut's University of Technology Thonburi. KMUTT Library.
Address:
Bangkok
Email:
info.lib@mail.kmutt.ac.th
Created:
2006
Issued:
2010-03-08
Modified:
2017-09-19
บทความ/Article
application/pdf
BibliograpyCitation :
rEFLections : KMUTT Journal of Language Education vol. 9, (Aug. 2006), p. 41-49
CallNumber:
12003415
eng
©copyrights King Mongkut's University of Technology Thonburi
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.029099 วินาที
Pornnapit Darasawang
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| A survey of KMUTT architecture students' learning style: an implication to course development and classroom teaching
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Wareesiri Singhasriri;Pornnapit Darasawang;Wilaksana Srimavin;วรีสิริ สิงหศิริ;พรนภิส ดาราสว่าง;วิลักษณา ศรีมาวิน | บทความ/Article |
Wilaksana Srimavin
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| A survey of KMUTT architecture students' learning style: an implication to course development and classroom teaching
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Wareesiri Singhasriri;Pornnapit Darasawang;Wilaksana Srimavin;วรีสิริ สิงหศิริ;พรนภิส ดาราสว่าง;วิลักษณา ศรีมาวิน | บทความ/Article | |
| Using a lecture and tutorial approach in teaching large classes
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Pornapit Darasawang;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Problems analysis discourse and teacher questions from a researchers' perspective
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson;Wilaksana Srimavin;Tharinee Boonyuen | บทความ/Article | |
| Teachers' beliefs and practice concerning feedback strategies
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Chayaporn Kaoropthai;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Communication strategies to solve lexical problems in writing
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Napaporn Ngamwilaipong;Pornapit Darasawang;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Questioning techniques and student participation
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Nuttawarin Teerakornvisatpugdee;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Teachers' attitudes towards doing research
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Jethiya Chanateepakul;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Context influences on the reporting of strategy use
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Students' attitudes towards a resourcing task in a fundamental English course at King Mongkut's University of Technology Thonburi
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Pennapa Jindamai;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Teacher use of acts in activity transitions
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Wichanon Phongjit;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article |