การพัฒนาหลักสูตรส่งเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้เทคนิค เค ดับเบิลยู แอล พลัส สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

Name: พรรณทิพย์ภา ปาลวัฒน์

ThaSH: การพัฒนาหลักสูตร

Classification :.DDC: 372.62

ThaSH: ภาษาอังกฤษ -- หลักสูตร

ThaSH: ภาษาอังกฤษ -- การใช้ภาษา

ThaSH: ภาษาอังกฤษ -- การอ่าน

ThaSH: ภาษาอังกฤษ -- การศึกษาและการสอน

ThaSH: การศึกษาขั้นประถมศึกษา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อพัฒนาหลักสูตรเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่าน ภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้เทคนิค เค ดับเบิลยู แอล พลัส สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6 2) เพื่อศึกษาผลการทดลองใช้หลักสูตรเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้เทคนิค เค ดับเบิลยู แอล พลัส สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมวิทยา จํานวน 40 คนได้มาแบบการสุ่มอย่างง่าย โดยวิธีการจับ ฉลาก เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัยประกอบไปด้วย หลักสูตรเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้เทคนิค KWL Plus สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ แบบทดสอบวัดทักษะการอ่าน ภาษาอังกฤษ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ และการ ทดสอบค่าที (t-test) แบบ Dependent ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการสร้างหลักสูตรและเอกสารประกอบหลักสูตร พบว่า หลักสูตร ประกอบด้วย หลักการ จุดมุ่งหมาย สมรรถนะสําคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ โครงสร้างเนื้อหาของ หลักสูตร กิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และเอกสาร ประกอบหลักสูตร ประกอบไปด้วย คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ซึ่งนําหลักสูตรและเอกสาร ประกอบหลักสูตรไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบความเหมาะสม พบว่า หลักสูตรและเอกสารประกอบ หลักสูตรที่พัฒนามีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 2) นักเรียนมีคะแนนวัดทักษะการอ่านภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมี นัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01

Abstract: The purposes of this research were 1) to develop the curriculum to enhance English reading skills by applying KWL Plus technic for Grade 6 students 2) to study the result of using the curriculum by comparing score achievement between before and after using the curriculum. The samples chosen by simple random sampling method were 40 students in the sixth grade of Matayomwittaya School. The research tools were the curriculum to enhance English reading skills by applying KWL Plus technic for Grade 6 students and English reading skill tests. The data analyses were mean, percentage, standard deviation and t-test dependent. The results found that 1) The results of quality evaluation of curriculum consisting in curriculum principle, sessi objectives, key competencies, desirable characteristics, curriculum structure, learning activities, teaching aids and assessment and evaluation, and curriculum documents consisting in teacher's guide and teaching plans had appropriateness at the level of high. 2) The students' posttest scores were statically higher than pretest scores at the level of 0.01.

มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ลำปาง

Email: lprulibrary1@gmail.com

Name: เกษทิพย์ ศิริชัยศิลป์

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2562

Modified: 2563-06-17

Issued: 2563-06-12

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

วจ 372.62 พ17ก 2562

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	1215 Full Text.pdf	10.11 MB	98	2025-06-09 01:09:58

ใช้เวลา

0.032795 วินาที