การออกแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่มีคุณภาพช่วงชั้นที่ 4 โรงเรียนวัดราชบพิธ

The design of learning management processes : quality science learning substance, levet 4, wat rajabopit school

Name: เพ็ชรบุรี ชัยสวัสดิ์

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

keyword: กระบวนการจัดการเรียนรู้

ThaSH: วิทยาศาสตร์ - การศึกษาและการสอน(มัธยมศึกษา) - วิจัย

Classification :.DDC: 507.12072

; การเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์

Abstract: การวิจัยเรื่อง การออกแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่มีคุณภาพ ช่วงชั้นที่ 4 โรงเรียนวัดราชบพิธ มีวัตถุประสงค์เพื่อออกแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่มีคุณภาพ ช่วงชั้นที่ 4 โรงเรียนวัดราชบพิธ กรุงเทพมหานคร ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูปฏิบัติการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 4 จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ 1) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์ความต้องการของครูผู้ปฏิบัติการสอน และแบบสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ เพื่อตรวจสอบความเหมาะสมเชิงวิชาการก่อนนำกระบวนการไปใช้จริง 2) เครื่องมือคุณภาพที่ใช้ออกแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย การระดมสมอง ผังก้างปลา แบบบันทึกความถี่ ตารางคุณภาพ 5W2H ผังการไหลของงาน และดัชนีชี้วัดคุณภาพ ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ การออกแบบกระบวนการจัดการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่มีคุณภาพ ช่วงชั้นที่ 4 สรุปได้ว่ากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบใหม่ประกอบด้วยขั้นตอนการดำเนินงาน 4 ขั้นตอนหลัก ได้แก่ ขั้นวางแผน ขั้นดำเนินการ ขั้นประเมินผลและขั้นปรับปรุง ในแต่ละขั้นตอนประกอบด้วยกิจกรรมการปฏิบัติงานจำนวนทั้งสิ้น 8 กิจกรรม ได้แก่ 1. ศึกษาคำอธิบายรายวิชา 2. การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ 3. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามขั้นตอนของ สสวท. 4. เป้าหมายของการจัดการเรียนรู้ของวิชาวิทยาศาสตร์ 5. วิสัยทัศน์ของวิชาวิทยาศาสตร์ 6. วัด/ประเมินผล 7. อนุมัติผลการประเมิน 8. ปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง โดยกระบวนการปฏิบัติงานที่มีคุณภาพที่ได้ดำเนินการจัดทำ คือ กระบวนการศึกษาคำอธิบายรายวิชา ประกอบด้วยกิจกรรมปฏิบัติงาน 6 กิจกรรม กระบวนการกำหนดการทำแผนการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วยกิจกรรมปฏิบัติงาน 6 กิจกรรม กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามขั้นตอนของ สสวท./เป้าหมาย/วิสัยทัศน์ ประกอบด้วยกิจกรรมปฏิบัติงาน 6 กิจกรรม กระบวนการวัด/ประเมินผล ประกอบด้วยกิจกรรมปฏิบัติงาน 8 กิจกรรม กระบวนการปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประกอบด้วยกิจกรรมปฏิบัติงาน 6 กิจกรรม ซึ่งในแต่ละกระบวนการปฏิบัติงานจะมี ดัชนีวัดคุณภาพเพื่อใช้สำหรับควบคุมในกระบวนการและกิจกรรมปฏิบัติงานต่าง ๆ ให้มีมาตรฐาน ที่ชัดเจนยิ่งขึ้น

มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. ศูนย์วิทยบริการ

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@ssru.ac.th

Name: อัจฉรา โพธิยานนท์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: วิชาญ เลิศลพ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2553

Modified: 2563-04-21

Issued: 2563-04-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การจัดการคุณภาพ

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Phetchaburi_Jayasvasti.pdf	1.25 MB	5	2024-08-27 11:18:58

ใช้เวลา

0.02106 วินาที