แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ปิยนันท์ รุ่งรุจิไพศาล. แนวทางการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียนวิถีพุทธ. (). สำนักวิทยาบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : , 2551.
แนวทางการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียนวิถีพุทธ
GUIDELINE FOR PERSONNEL DEVELOPMENT OFTHE BUDDHIST CONCEPT SCHOOLS
Name: ปิยนันท์ รุ่งรุจิไพศาล
Address:
ครุศาสตรมหาบัณฑิตการบริหารการศึกษา
Organization :
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา
keyword:
บุคลากร \x ทางการศึกษา การพัฒนา
Abstract:
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแนวทางการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียนวิถีพุทธที่สอดคล้องกับความต้องการ มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้ กลุ่มตัวอย่างแบ่งเป็น 4 กลุ่ม ดังนี้ 1) ผู้เกี่ยวข้องทางการศึกษา ซึ่งประกอบไปด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา และ บุคลากรทางการศึกษา จำนวน 28 คน 2) ผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 7 คน 3) ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 17 คน และ 4) ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 64 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่ามัธยฐาน ค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
ผลการวิจัย พบว่า แนวทางการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียนวิถีพุทธ โดยนำหลักไตรสิกขา ปัญญาวุฒิธรรม กัลยาณมิตตตา และพรหมวิหารธรรม มาบูรณาการกับขั้นตอนการพัฒนา ทั้ง 4 ขั้นตอน 24 รายการ มีความเหมาะสมและเป็นไปได้ โดยมีแนวทางดังนี้คือ 1) การกำหนด ความต้องการจำเป็น ผู้รับผิดชอบมีการวิเคราะห์ มีพรหมวิหาร สำรวจปัญหา ความต้องการ สร้างปัจจัยเกื้อหนุน จัดลำดับความต้องการครอบคลุม ทั้ง 3 ด้าน คือความรู้ ความคิด และจิตใจ 2) การวางแผน ผู้รับผิดชอบพัฒนาตามหลักไตรสิกขา มีแผนการ มีโครงการ และกิจกรรมที่หลากหลาย พัฒนาจิตใจโดยผู้มีภูมิรู้ในธรรม มีแผนนิเทศ กำกับติดตาม 3) การดำเนินการตามแผน ผู้รับผิดชอบมีอิทธิบาท 4 พัฒนากัลยาณมิตรธรรม 7 สร้างปัญญาวุฒิธรรม คิดแบบโยนิโสมนสิการ มีสติในงาน ในวิถีชีวิตประจำวัน นิเทศ ติดตาม อย่างต่อเนื่อง 4) การประเมินผล ผู้รับผิดชอบประเมินผลโดยใช้ภาวนา 4 คือ กาย ศีล จิต และปัญญา เน้นการประเมินตนเอง และกระบวนการกลุ่มในวิถีชีวิตจริง
ABSTRACT
The purposes of this research were to develop guideline for personnel development in accordance with the needs, the suitability and the feasibility of Buddhist Concept Schools. The samples were divided into 4 groups: 1) twenty-eight respondents including school administrators and the educational personnel, 2) seven educational scholars, 3) seventeen experts, and 4) sixty-four school
administrators. Instrument for collecting the data was the questionnaires. Statistical analysis was employed in terms of frequency, percentage, median, inter-quartile, arithmetic mean, standard deviation, and t-testsed.
The findings indicated that the integration of the four steps with 24 items according to the steps of development of the Trisikka (The three studies: morality, concentration and wisdom) consisted of Panyawutthidharma (Dharma for the progress of intelligence), Kanlayanamitta (Being true friends) and Brahmaviharadharma (The Four principles of virtuous existence) used as guidelines for personnel development at the Buddhist Concept Schools was appropriate and feasible comprised the follwing: 1) appointing the essential requirements with the personnel in charge, work revision, Brahmaviharadharma, problem surveying, requirements, building supporting factors and arranging order of the needs covering 3 issues: knowledge, thought and mind, 2) planning by the personnel in charge with development according to Trisikka, plans, projects and various activities with mind developmemt by people acquiring Dharma knowledge, supervising plans and following up, 3) implementing the plans by the personnel in charge with Itthibath 4 (Fourfold Paths to attain suceesses), development of Kanlayanamittadharma 7 (Seven Buddhist friendship), creating Panyawuttidharma , thinking with Yonisomannasikarn (Buddhist thinking styles), having mindfulness in daily life working, supervising and following up continuously, and 4) evaluation from the personnel in charge with Pavana 4 (Buddhist Fourfold: body, morality, mind and intellect) emphasizing self-assessment and group evaluation in real life.
สำนักวิทยาบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนครศรีอยุธยา
Role:
มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนครศรีอยุธยา
Created:
2551
Modified:
2552-01-29
Issued:
2552-01-29
วิทยานิพนธ์/Thesis
text/html
URL:ว 294.3 ป621น
มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนครศรีอยุธยา
tha
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.051014 วินาที
ปิยนันท์ รุ่งรุจิไพศาล
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| แนวทางการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียนวิถีพุทธ
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา ปิยนันท์ รุ่งรุจิไพศาล | รองศาสตราจารย์ ดร.วิชา ทรวงแสวง, รองศาสตราจารย์ ดร.สมพร แมลงภู่. | วิทยานิพนธ์/Thesis |
รองศาสตราจารย์ ดร.วิชา ทรวงแสวง, รองศาสตราจารย์ ดร.สมพร แมลงภู่.
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| แนวทางการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียนวิถีพุทธ
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา รองศาสตราจารย์ ดร.วิชา ทรวงแสวง, รองศาสตราจารย์ ดร.สมพร แมลงภู่. | ปิยนันท์ รุ่งรุจิไพศาล | วิทยานิพนธ์/Thesis |