การพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2

A Development of Organizational Culture of Schools Under Pitsanulok Primary Educational Service Area Office 2

Name: ทวีพัฒน์ ไมตรีจิตร์

keyword: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2

ThaSH: โรงเรียนประถมศึกษา -- วัฒนธรรม -- การศึกษาและการสอน

ThaSH: โรงเรียนประถมศึกษา -- พิษณุโลก

Abstract: การวิจัยเรื่องนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2 โดยดำเนินการวิจัย 2 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 ประชุมปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมด้วยเทคนิค AIC บูรณาการร่วมกับแนวคิดการสร้างหรือการพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรและกระบวนการวางแผนกลยุทธ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือ ผู้บริหารโรงเรียน 16 คน และครูผู้ทำหน้าที่ปฏิบัติการสอน ไม่ต่ำกว่า 10 ปี 16 คน รวม 32 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบประเมิน แบบบันทึก เครื่องบันทึกภาพและเสียง ขั้นตอนที่ 2 ประเมินแบบการพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียน โดยผู้ทรงคุณวุฒิ ที่ดำรงหรือเคยดำรงตำแหน่งผู้บริหารโรงเรียน ผู้บริหารการศึกษา ศึกษานิเทศก์ จำนวน 17 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบประเมินองค์ประกอบของแบบการพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ โดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพลักษณะวัฒนธรรมองค์กรที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพในการจัดการศึกษาของโรงเรียนที่มีจำเป็นต้องมีการพัฒนา จำนวน 4 ลักษณะสำคัญ ได้แก่ 1) วัฒนธรรมภาวะผู้นำทางการศึกษา 2) วัฒนธรรมการบริหารแบบมีส่วนร่วม 3) วัฒนธรรมเชิงนวัตกรรมและการนำเทคโนโลยีมาใช้ และ 4) วัฒนธรรมเป็นครูด้วยจิตวิญญาณในวิชาชีพครู 2. แบบการพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียนมีองค์ประกอบดังนี้ 1) วิสัยทัศน์ 2) พันธกิจ และ 3) เป้าประสงค์ มี 4 เป้าประสงค์ คือ เป้าประสงค์ที่ 1 วัฒนธรรมภาวะผู้นำทางการศึกษา มีประเด็นกลยุทธ์เพื่อยกระดับสภาวะผู้นำทางการศึกษาและสร้างสภาวะผู้นำร่วมทางการศึกษา เป้าประสงค์ที่ 2 วัฒนธรรมการบริหารงานแบบมีส่วนร่วม มีประเด็นกลยุทธ์เพื่อพัฒนาระบบการบริหารงานแบบใช้โรงเรียนเป็นฐาน เป้าประสงค์ที่ 3 วัฒนธรรมเชิงนวัตกรรมและการนำเทคโนโลยีมาใช้ มีประเด็นกลยุทธ์เพื่อพัฒนาสมรรถนะการสร้างนวัตกรรมและการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการศึกษา และเป้าประสงค์ที่ 4 วัฒนธรรมเป็นครูด้วยจิตวิญญาณในวิชาชีพครู มีประเด็นกลยุทธ์เพื่อยกระดับการปฏิบัติงานในวิชาชีพครู ในแต่ละประเด็นกลยุทธ์จะมี กลยุทธ์ มาตรการ และตัวชี้วัดเป็นองค์ประกอบ 3. ผลการประเมินแบบการพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียน ด้านความสอดคล้อง ความเหมาะสม ความมีประโยชน์ และความเป็นไปได้ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ พบว่า โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก

Abstract: This research aimed to develop organizational culture of schools under Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 2 by doing 2 steps: Step 1 - Having a participatory meeting with AIC technique integrated with the development of schools organizational culture strategic planning. The samples used in this step included 16 administrators and 16 teachers working for at least 10 years in the school, 32 in total by purposive sampling. The research instruments were an evaluation form, record form, video and audio recording. Step 2 - Evaluating the developed organizational culture development plan by 17 experts by purposive sampling from school administrators, educational administrators, and supervisors. The research tool was an assessment of the developed schools’ organizational culture plan. The data were analyzed by using mean, Standard Deviation, and content analysis. The findings were as follows: 1. The current state of the school’s organizational culture affecting quality development of the school management stated that there were 4 key characteristics: 1) culture of educational leadership, 2) culture of participation in school administration, 3) innovative culture in applying new technologies, and 4) teachers’ culture in maintaining teaching professional spirit. 2. The development of the school’s organizational culture composes of 1) vision, 2) mission, and 3) goals. The four goals are (1) Culture of educational leadership with its strategic issues enhancing its leading role and to build co-leaders in education. (2) Culture of participation in school administration. Its strategic issue is to develop a school-based administrative system. (3) Innovative culture in applying technologies in education management. Its strategic issues were to enhance the efficacy of creating innovation and applying technology in instructional activities, and (4) Teachers’ culture in maintaining teaching professional spirit in order to enhance teaching career performance. Each goal embraced strategies, measurements, and key performance indicators. 3. The developed school’s organizational culture plan in consistency, appropriateness, usefulness, and feasibility as evaluated by the experts found at a high level.

มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. สำนักหอสมุดและสารสนเทศ

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@northbkk.ac.th

Name: จรินทร์ ธานีรัตน์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: เอื้อมพร หลินเจริญ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Modified: 2563-03-08

Issued: 2563-03-08

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ Ph.D. ท215ก 2559

tha

Spatial: พิษณุโลก

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

©copyrights มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	THAWIPHAT MAITREEJIT.pdf	4.98 MB	141	2025-09-10 11:15:15

ใช้เวลา

0.041625 วินาที