ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS ที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาและความสามารถในการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

The effects of learning management by using open approach with SSCS on Mathematical problem solving and Mathematic connection ability of Mathayomsuksa II students

Name: กฤษฎา ขุนอาจ

ThaSH: มหาวิทยาลัยบูรพา.สาขาวิชาการสอนคณิตศาสตร์

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศีกษา) -- กิจกรรมการเรียนการสอน

ThaSH: นักเรียนมัธยมศึกษา

ThaSH: การแก้ปัญหา

ThaSH: การเรียนที่ใช้ปัญหาเป็นฐาน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาและความสามารถในการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS และหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS กับเกณฑ์ร้อยละ 70 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านสวน (จั่นอนุสรณ์) อำเภอเมือง จังหวัดชลบุรี จำนวน 45 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS แบบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาและความสามารถในการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ ฉบับก่อนเรียน และฉบับหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที ผลการวิจัยพบว่า ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน หลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS สูงกว่าก่อนได้รับ การจัดการเรียนรู้ และสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และความสามารถในการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนหลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS สูงกว่าก่อนได้รับการจัดการเรียนรู้ และสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

Abstract: The purposes of this research were to compare the mathematical problems solving and mathematic connecting ability of students after obtaining learning management with open approach with SSCS model with before obtaining learning management, and with criterion at 70 percent. The sample was 45 students who were Mattayomsuksa 2 in the second semester of 2016 academic school year at Bansuan Jananusorn School, Chonburi Province, They were selected by cluster random sampling. The research instruments were lesson plans, a problem solving and connecting ability test and a problem solving and connecting ability test. The data were analyzed by using percentage, means, standard deviation, t-test for one sample and t-test dependent. The results of research were that the mathematical problems solving ability after obtaining learning management by open approach with SSCS model was higher than before obtaining learning management, and was higher than the 70 percent criterion at .01 level of significance. The mathematical connecting ability after obtaining learning management by Open Approach with SSCS model was higher than before obtaining learning management, and was higher than the 70 percent criterion at .01 level of significanc

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: คงรัฐ นวลแปง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: ผลาดร สุวรรณโพธิ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2560

Modified: 2565-02-28

Issued: 2563-02-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 373.0712 ก279ผ

tha

DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การสอนคณิตศาสตร์

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	58910158.pdf	5.21 MB	106	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.030733 วินาที