การสังเคราะห์รูปแบบการเรียนรู้แบบแก้ปัญหาด้วยแบบจำลองสถานการณ์

Synthesizing learning model of problem solving with simulation

Name: อุบลรัตน์ ศิริสุขโภคา

keyword: การสังเคราะห์ความรู้

ThaSH: โปรแกรมคอมพิวเตอร์ -- คอมพิวเตอร์ช่วยการสอน

ThaSH: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ThaSH: สถานการณ์จำลอง (การสอน)

; แบบจำลองสถานการณ์

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สังเคราะห์รูปแบบการเรียนรู้แบบแก้ปัญหาด้วยแบบ จำลองสถานการณ์ หรือ รูปแบบ LMPSS 2) พัฒนาเครื่องมือจำลองสถานการณ์ตามรูปแบบ LMPSS 3) พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ตามรูปแบบ LMPSS 4) หาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ ที่พัฒนาตามรูปแบบ LMPSS 5) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนก่อนเรียนและ หลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ที่พัฒนาตามรูปแบบ LMPSS และ 6) หาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ที่พัฒนาตามรูปแบบ LMPSS วิธีการดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 4 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 สังเคราะห์รูปแบบ LMPSS ระยะที่ 2 พัฒนาเครื่องมือจำลองสถานการณ์ ระยะที่ 3 พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ตามรูปแบบ LMPSS และระยะที่ 4 ศึกษาผลที่ได้จากการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ที่พัฒนาตามรูปแบบ LMPSS ผลการวิจัย พบว่า 1) รูปแบบ LMPSS ประกอบด้วย 8 องค์ประกอบ ได้แก่ โมดูลติดต่อผู้ใช้ โมดูลจัดการเรียนรู้ โมดูลการเรียนรู้ด้วยแบบจำลองสถานการณ์ โมดูลการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการแก้ปัญหา โมดูลประเมินผลการเรียนรู้ โมดูลการเรียนรู้แบบร่วมมือ โมดูลเสริมศักยภาพการเรียนรู้ และโมดูลเนื้อหาบทเรียน ผู้เชี่ยวชาญมีความคิดเห็นว่ารูปแบบ LMPSS มีความเหมาะสม คิดเป็น ร้อยละ 100 2) ผลการประเมินเครื่องมือจำลองสถานการณ์ พบว่า เครื่องมือจำลองสถานการณ์ มีประสิทธิภาพโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.60, S.D. = 0.61) 3) ความคิดเห็นต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ที่พัฒนาตามรูปแบบ LMPSS ด้านเนื้อหา มีความเหมาะสม คิดเป็นร้อยละ 100 ความคิดเห็นต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ ด้านเทคนิคและวิธีการ มีความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.77, S.D. = 0.42) 4) ประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ มีค่าประสิทธิภาพ 82.97/80.13 ซึ่งมีค่าสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 5) การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนพบว่า ผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ที่พัฒนาตามรูปแบบ LMPSS มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 6) ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ที่พัฒนาตามรูปแบบ LMPSS อยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.55, S.D. = 0.55)

Abstract: The objectives of this research were 1) to synthesize the learning model of problem solving with simulation or LMPSS model, 2) to develop a simulation tool according to LMPSS model, 3) to develop the computer-based instruction using LMPSS model, 4) to evaluate the effectiveness of the computer-based instruction for LMPSS model, 5) to compare the learning achievement of students before and after learning from the computer-based instruction for LMPSS, and 6) to evaluate the satisfaction of students on computer-based instruction for LMPSS model. The research methodology was divided into 4 phases: phase I: synthesize the LMPSS model, phase II: develop the simulation tool, phase III, develop the computer-based instruction using LMPSS model, and phase IV: study the results after using the computer-based instruction developed by using LMPSS model. The research results found that 1) LMPSS model was consisted of 8 components including interface module, learning module, simulation activity module, problem solving module, assessment module, collaboration module, scaffolding module, and content module, and from the experts’ opinions, LMPSS model was appropriate at 100%, 2) from the evaluation of the simulation tool, it showed that the effectiveness was at highest level (x̅= 4.60, S.D. = 0.61), 3) from the experts’ opinions on the computer-based instruction developed by using LMPSS model was at 100% in terms of content, and appropriate at a highest level (x̅= 4.77, S.D. = 0.42), 4) the effectiveness of the computer-based instruction was 82.97/80.13 which was higher than the predefined criteria, 5) the comparison of the learning achievement found that the students who studied with the computer-based instruction developed by using LMPSS model had post-test scores higher than pre-test scores at .01 statistically significance level, and finally, 6) student satisfaction on the computer-based instruction developed by using LMPSS model at the highest level (x̅= 4.55, S.D. = 0.55).

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: จรัญ แสนราช

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : charun.s@fte.kmutnb.ac.th

Created: 2561

Modified: 2563-06-05

Issued: 2563-02-11

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: คอมพิวเตอร์ศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B17107556.pdf	11.18 MB	62	2025-10-13 22:01:41

ใช้เวลา

0.02606 วินาที