การพัฒนาสื่อการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ วิชาคณิตศาสตร์ไฟฟ้า

The Development of e-Learning on Electrical Math

Name: พุฒิพงศ์ ไชยราช

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี. สาขาวิชาวิศวกรรมไฟฟ้า

Name: Puttipong Chaiyarat

Organization : King Mongkut's University of Technology Thonburi. Faculty of Industrial Education and Technology. Electrical Engineering

keyword: การพัฒนา

; สื่อการเรียนอิเล็กทรอนิกส์

; ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

; Academic achievement

; e-Learning

; Development

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาสื่อการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ วิชาคณิตศาสตร์ไฟฟ้า (2) เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียน สื่อการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (3) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน เมื่อใช้สื่อการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ (4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียน เมื่อใช้สื่อการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ การวิจัยครั้งนี้ได้สร้างเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย (1) สื่อการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ วิชา คณิตศาสตร์ไฟฟ้า รหัสวิชา 2104-2111 เรื่อง กฎของเคอร์ชอฟฟ์ วิธีการของเมชเคอร์เรนท์ และ วิธีการของโนดโวลท์เตจ (2) แบบทดสอบก่อนเรียน, แบบทดสอบระหว่างเรียน และแบบทดสอบหลังเรียน เพื่อหาประสิทธิภาพของ บทเรียน และวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน (3) แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาและความพึงพอใจที่มีต่อการใช้สื่อการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.)ชั้นปีที่ 3 แผนกวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง วิทยาลัยเทคนิคขอนแก่น ที่ลงทะเบียนเรียน วิชา คณิตศาสตร์ไฟฟ้า รหัสวิชา 2104 – 2111 ในภาคเรียนที่ 2/2549 จำนวน 20 คน ด้วยวิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เมื่อเรียนจบแล้ว ทดสอบด้วยแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิเคราะห์หาค่า t-test ผลการวิจัยพบว่า ประสิทธิภาพของสื่อการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ วิชาคณิตศาสตร์ไฟฟ้า มีค่า82.33/85.33 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 จากการวิเคราะห์ค่า t-test พบว่าผล สัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังเรียนด้วยสื่อการเรียนอิเล็กทรอนิกส์สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

Abstract: The purpose of this research were 1) to develop e-Learning on Electrical Math 2) to evaluate efficiency of e-Learning 3) to study the academic achievements of students when using e-Learning, and 4) to study the satisfaction of students when using e-Learning. Research tools were 1) e-Learning on Electrical Math course code 2104-2111 entitled Kirchhoff’s Law Method of Mesh Current and Node Voltage 2) pretest, formative test, and posttest to find out the efficiency of the lesson and to evaluate the academic achievements of the students, and 3) questionnaries measuring the satisfaction and the problems towards e-Learning. Sampling groups by purposive sampling method were 20 students who were studying in the third year of certificate in vocational education, Electrical Power Department, Khon Kaen Technical college also registered for Electrical Math, course code 2104-2111 in the second semester academic year 2006. After completing the lesson, the academic achiement test was conducted, then t-test was calculated. It was finally found that the efficiency of e-Learning on Electrical Math had a percentage score of 82.33/85.33 which was higher than a standard of 80/80. The t-test showed that the academic achievements after studying by e-Learning were higher than before studying with a statistical significance.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: info.lib@mail.kmutt.ac.th

Name: ธเนศ ธนิตย์ธีรพันธ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: Tanat Tanitterapan

Role: Advisor

Created: 2549

Modified: 2019-06-24

Issued: 2552-01-19

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ETE1202

tha

DegreeName: ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิศวกรรมไฟฟ้า

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	ETE1202.pdf	2.61 MB	288	2025-08-24 10:31:37
2	ETE1202ab.pdf	51.68 KB	112	2021-12-15 11:52:06
3	ETE1202abth.txt	1.85 KB	92	2021-12-15 11:52:25
4	ETE1202aben.txt	1.82 KB	63	2021-12-15 11:52:18

ใช้เวลา

0.025852 วินาที