แบบจำลองการจราจรทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

Traffic mathematical model for high school students

Name: จีราวรรณ บุญมา

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

Classification :.DDC: 510.712

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน

Abstract: อุปสรรคสำคัญของการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ คือเป็นวิชาที่มีความซับซ้อน เป็นนามธรรมต้องอาศัยกระบวนการคิดที่มีแบบแผน มีขั้นตอน นอกจากนั้นผู้สอนมักไม่นำเสนอการเชื่อมโยงเนื้อหาคณิตศาสตร์ที่สอนกับสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน ด้วยเหตุนี้จึงทำให้นักเรียนเกิดเจตคติที่ไม่ดีต่อการเรียนคณิตศาสตร์ ผู้วิจัยจึงจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เชื่อมโยงกับสถานการณ์ในชีวิตประจำวันของนักเรียน เรื่อง แบบจำลองการจราจรทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับเป็นเครื่องมือในการวิจัย โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ทางคณิตศาสตร์ของปริมาณทางการจราจร 2) เพื่อศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการความรู้คณิตศาสตร์เพื่อใช้ในชีวิตประจำวันและ 3) เพื่อสร้างเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียน กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเรยีนาเชลีวิทยาลัย สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการส่งเสริมการศึกษาเอกชน เขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ เขต 1 จำนวน 20 คน แผนการเรียนอังกฤษ-คณิตศาสตร์ โดยเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ แบบสอบถามความคิดเห็นต่อการจัดกิจกรรม และแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับด้านเจตคติต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ การดำเนินงานวิจัยนี้ได้ให้กลุ่มตัวอย่างทำแบบสอบถามวัดเจตคติที่มีต่อวิชาคณิตศาสตร์ แล้วดำเนินการทดลองสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ ใช้เวลาในการสอนทั้งหมด 14 คาบ คาบละ 50 นาที เมื่อเสร็จสิ้นการดำเนินการทดลองได้ให้กลุ่มตัวอย่างทำแบบสอบถามความคิดเห็นต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์พร้อมนำผลที่ได้ไปวิเคราะห์เพื่อทดสอบสมมติฐาน ผลการวิจัยปรากฏว่า 1) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยมีพัฒนาการดีขึ้นมากกว่า 50% 2) นักเรียนมีประเด็นความคิดเห็นทางบวกต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับเห็นด้วยระดับมาก และประเด็นความคิดเห็นทางลบอยู่ในระดับน้อย 3) นักเรียนมีประเด็นความคิดเห็นทางบวกต่อเจตคติสำหรับวิชาคณิตศาสตร์หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สูงกว่าก่อนได้รับการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. สำนักหอสมุด

Address: เชียงใหม่

Email: cmulibref@cmu.ac.th

Name: ฟาริดา จำจด

Role: ประธานกรรมการ

Name: ธเนศร์ โรจน์ศิรพิศาล

Role: กรรมการ

Name: สายัญ ปันมา

Role: กรรมการ

Created: 2560

Modified: 2563-01-09

Issued: 2563-01-09

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ว 510.712 จ372บ

tha

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การสอนคณิตศาสตร์

Grantor: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

©copyrights มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	tmath80860cbma_full.pdf	4.07 MB	12	2025-09-25 16:08:55

ใช้เวลา

0.028104 วินาที